Аннотации рабочих программ общеобразовательных дисциплин (технический профиль)
рабочая программа
ОУД.01

Русский язык

разработана на основе
и с учетом

аннотация

П. 9.1 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД.01 Русский язык» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Гуманитарных дисциплин»
Учебная дисциплина ОУД.01 «Русский язык» относится к предметной области «Русский язык и литература»,
входит в раздел общих дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается в 1и 2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 117 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 78 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является письменный экзамен по предмету
«Русский язык».
Программа содержит разделы:
Раздел 1 Язык. Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке Раздел 2 Культура речи Раздел 3
Речь. Речевое общение
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
Л.1. Проявлять российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к государственным символам; к
русскому (родному) языку, осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка
как явления национальной культуры.
Л.2. Иметь гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества.
3. Сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики.
Л.4. Сформировать способность к самостоятельной, творческой деятельности; способность к речевому
самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления,
эффективности
достижения
поставленных
коммуникативных
задач;
потребность
речевого
самосовершенствования.
Л.5. Обладать толерантным сознанием и поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью
вести диалог с другими людьми.
Л.6. Обладать навыками сотрудничества в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности.
Л.7. Сформировать понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности.
Метапредметные результаты:
М.1 Уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять план деятельности; осуществлять,
контролировать и корректировать свою деятельность.
М.2 Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности; владеть нормами
речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения.
М.3 Владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем.
М.4 Быть готовым и способным к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владеть
навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников.
М.5 Уметь использовать средства информационных и коммуникационных технологий.
М.6 Владеть языковыми средствами, уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать

рабочая программа

ОУД.02.
01

Литература

разработана на основе
и с учетом

П. 9.1 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

аннотация
адекватные языковые средства; владеть всеми видами речевой деятельности; использовать приобретенные
знания и умения для анализа языковых явлений на межпредметном уровне.
Предметные результаты:
П.1 Уметь использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации.
П.2 Уметь использовать знания о формах русского языка при создании текстов.
П.3 Уметь использовать при работе с текстом разные виды чтения и аудирования.
П.4 Уметь анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной
информации, определять его тему, проблему и основную мысль.
П.5 Уметь извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат.
П.6 Уметь выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления.
П.7 Соблюдать в речевой практике основные нормы русского литературного языка.
П.8 Уметь оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам.
П.9 Уметь использовать основные нормативные словари и справочники.
Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД.02.01 Литература» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Гуманитарных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД.02.01 Литература» относится к предметной области «Русский язык и литература»,
входит в раздел общих дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 127 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 84 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет по
предмету «Литература».
Содержания учебной дисциплины:
Раздел 1.Русская литература2-ой половины ХIХ века, Раздел 2. Русская литература на рубеже ХIХ - ХХ веков,
Раздел 3. Русская литература 20-30-х годовХХ века, Раздел 4. Русская литература 2-й половины ХХ века
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
Л.1. Проявлять российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к государственным символам; к
русскому (родному) языку, осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка
как явления национальной культуры.
Л.2. Сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики.
Л.3. Сформировать способность к самостоятельной, творческой деятельности; способность к речевому
самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления,
эффективности
достижения
поставленных
коммуникативных
задач;
потребность
речевого
самосовершенствования.
Л.4. Обладать толерантным сознанием и поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью
вести диалог с другими людьми.
Л.5. Обладать навыками сотрудничества в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности.
Л.6. Иметь нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей.
Метапредметные результаты:
М.1 Уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять план деятельности; осуществлять,

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
контролировать и корректировать свою деятельность.
М.2 Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности; владеть нормами
речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения.
М.3 Владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем.
М.4 Быть готовым и способным к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владеть
навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников.
М.5 Уметь использовать средства информационных и коммуникационных технологий.
М.6 Уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владеть всеми видами речевой деятельности.
Предметные результаты:
П.1. Уметь анализировать художественное произведение с учетом его жанрово-родовой специфики.
П.2. Уметь учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
процессе анализа художественного произведения.
П.3. Уметь выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в
развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
П.4. Уметь анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной
информации.
П.5. Уметь представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных
жанров.
П.6. Сформировать способность к самоанализу и самооценке
собственной речи.
П.7. Сформировать устойчивый интерес к чтению как средству познания других культур.
П.8. Выполнять различные виды анализа литературных произведений.
П.9. Сформировать умение самостоятельно создавать тексты различных жанров.

ОУД02.
02

Родная
литература

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД.02.02 Родная литература» разработана преподавателями на
основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Гуманитарных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД.02.02 Родная литература» относится к предметной области «Русский язык и
литература», входит в раздел общих дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается во 2-м
семестре.
Трудоемкость рабочей программы составляет 33 часа максимальной нагрузки, в т.ч. 33– обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет по
предмету «Родная Литература».
Содержания учебной дисциплины:
Раздел 1. Русская литература 18 века. Раздел 2 Русская литература 19 века. Раздел 3 Русская литература 20 века.
Раздел 4 Современный литературный процесс.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
Л.1. Проявлять российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение к государственным символам (герб, флаг, гимн); воспитать
уважение к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности,
накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других
народов; осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления
национальной культуры.
Л.2. Иметь гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои
конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности.
Л.3. Быть готовым к служению Отечеству, его защите.
Л.4. Сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире.
Л.5. Сформировать основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и
идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности; способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с
точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого
самосовершенствования.
Л.6. Обладать толерантным сознанием и поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для
их достижения.
Л.7. Обладать навыками сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности.Л.8. Иметь нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей.
Л.9. Быть готовым и способным к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
выработать сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности; сформировать понимание роли родного языка как основы успешной социализации
личности;
Л.10. Сформировать эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
Л.11. Принимать и реализовывать ценности здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
Л.12. Бережно, ответственно и компетентно относиться к физическому и психологическому здоровью, как
собственному, так и других людей, уметь оказывать первую помощь;
Л.13. Осознанно выбирать будущую профессию и возможности реализации собственных жизненных планов;
Л.14. Сформировать экологическое мышление;
Л.15. Ответственно относиться к созданию семьи.
Метапредметные результаты:
М.1 Уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в
различных ситуациях;
М.2 Уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть нормами речевого
поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;
М.3 Владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
М.4 Быть готовым и способным к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владеть
навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
М.5 Уметь использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М.6 Уметь определять назначение и функции различных социальных институтов;
М.7 Уметь самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом
гражданских и нравственных ценностей;
М.8 Владеть языковыми средствами: уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать
адекватные языковые средства; владеть всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом; использовать приобретенные знания и умения для анализа языковых
явлений на межпредметном уровне;
М.9 Владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных
процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
Предметные результаты:
П.1 Демонстрировать знание произведений родной литературы, приводя примеры двух или более текстов,
затрагивающих общие темы или проблемы;
П.2 В устной и письменной форме обобщать и анализировать свой читательский опыт, а именно:
• обосновывать выбор художественного произведения для анализа, приводя в качестве аргумента как тему
(темы) произведения, так и его проблематику (содержащиеся в нем смыслы и подтексты);
• использовать для раскрытия тезисов своего высказывания указание на фрагменты произведения, носящие
проблемный характер и требующие анализа;
• давать объективное изложение текста: характеризуя произведение, выделять две (или более) основные темы
или идеи произведения, показывать их развитие в ходе сюжета, их взаимодействие и взаимовлияние, в итоге
раскрывая сложность художественного мира произведения;
• анализировать жанрово-родовой выбор автора, раскрывать особенности развития и связей элементов
художественного мира произведения: места и времени действия, способы изображения действия и его
развития, способы введения персонажей и средства раскрытия и/или развития их характеров;
• определять контекстуальное значение слов и фраз, используемых в художественном произведении (включая
переносные и коннотативные значения), оценивать их художественную выразительность с точки зрения
новизны, эмоциональной и смысловой наполненности, эстетической значимости;
• анализировать авторский выбор определенных композиционных решений в произведении, раскрывая, как

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
взаиморасположение и взаимосвязь определенных частей текста способствует формированию его общей
структуры и обусловливает эстетическое воздействие на читателя (например, выбор определенного зачина и
концовки произведения, выбор между счастливой или трагической развязкой, открытым или закрытым
финалом);
• анализировать случаи, когда для осмысления точки зрения автора и/или героев требуется отличать то, что
прямо заявлено в тексте, от того, что в нем подразумевается (например, ирония, сатира, сарказм, аллегория,
гипербола и т.п.);
П.3 Давать развернутые ответы на вопросы об изучаемом на уроке произведении или создавать небольшие
рецензии на самостоятельно прочитанные произведения, демонстрируя целостное восприятие художественного
мира произведения, понимание принадлежности произведения к литературному направлению (течению) и
культурно-исторической эпохе (периоду);
П.4 Выполнять проектные работы в сфере литературы и искусства, предлагать свои собственные обоснованные
интерпретации литературных произведений.
П.5 Давать историко-культурный комментарий к тексту произведения (в том числе и с использованием
ресурсов музея, специализированной библиотеки, исторических документов и т. п.);
П.6 Анализировать художественное произведение в сочетании воплощения в нем объективных законов
литературного развития и субъективных черт авторской индивидуальности;
П.7 Анализировать художественное произведение во взаимосвязи литературы с другими областями
гуманитарного знания (философией, историей, психологией и др.);
П.8 Анализировать одну из интерпретаций эпического, драматического или лирического произведения
(например, кинофильм или театральную постановку; запись художественного чтения; серию иллюстраций к
произведению), оценивая, как интерпретируется исходный текст.
П.9 Знать о месте и значении родной литературы в мировой литературе;
П.10 Знать о произведениях новейшей отечественной и мировой литературы;
П.11 Знать о важнейших литературных ресурсах, в том числе в сети Интернет;
П.12 Знать об историко-культурном подходе в литературоведении;
П.13 Знать об историко-литературном процессе XIX и XX веков;
П.14 Знать о наиболее ярких или характерных чертах литературных направлений или течений;
П.15 Знать имена ведущих писателей, значимые факты их творческой биографии, названия ключевых
произведений, имена героев, ставших «вечными образами» или именами нарицательными в общемировой и
отечественной культуре;
П.16 Знать о соотношении и взаимосвязях литературы с историческим периодом, эпохой.

ОУД.03

Иностранный
язык

П. 9.3 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 03 Иностранный язык (английский) (немецкий)»
разработана преподавателями на основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы,
рассмотрена на заседании ЦМК «Гуманитарных дисциплин»..Учебная дисциплина «ОУД.03 Иностранный
язык» относится к предметной области «Иностранные языки», входит в раздел общих дисциплин цикла
общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 175 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 117 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является экзамен.
Содержания учебной дисциплины:

рабочая программа

ОУД.04

Математика

разработана на основе
и с учетом

аннотация

объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Раздел 1 Основной модуль: описание людей; межличностные отношения, навыки общественной жизни;
повседневная жизнь, условия жизни; город, деревня, инфраструктура; природа и человек; досуг; человек –
здоровье – спорт; научно-технический прогресс; новости - средства массовой информации; традиции – обычаи
– праздники; государственное устройство - правовые институты.
Раздел 2 Профессионально направленный модуль: мой техникум – моя будущая профессия; цифры – числа –
математические действия; основные геометрические понятия и физические явления; промышленность –
транспорт –детали – механизмы; оборудование, работа; инструкции, руководства.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
Л.01 сформированность ценностного отношения к языку как культурному
феномену и средству отображения развития общества, его истории и
духовной культуры; Л.02
сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и
культуры в развитии мировой культуры; Л.03 развитие интереса и способности к наблюдению за иным
способом мировидения; Л.04 осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести
диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие
цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому
образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; Л.05 готовность и способность к непрерывному
образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка,
так и в сфере английского языка.
Метапредметные результаты: М.01 умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии
в различных ситуациях общения; М.02 владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные
ситуации межкультурной коммуникации; М.03 умение организовать коммуникативную деятельность,
продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать
конфликты; М.04 умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые
средства.
Предметные результаты:

П. 9.5 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 04 Математика» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Математики, информатики и ИКТ.
Учебная дисциплина «ОУД.04 Математика» относится к предметной области «Математика и информатика»,
входит в раздел общих дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 351 час. максимальной нагрузки, в т.ч. 234 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является письменный экзамен.
ОУД.04 Математика является профильной дисциплиной для специальностей филиала (технический профиль) и
изучается на углубленном уровне.
Рабочая программа содержит следующие разделы: - Раздел 1 Развитие понятия о числе; Раздел 2 Корни,
степени; Раздел 3 Функции, их свойства и графики; Раздел 4 Степенная, показательная, логарифмическая
функция; Раздел 5 Основы тригометрии; Раздел 6 Начала математического анализа; Раздел 7 Прямые и плоские
в пространстве; Раздел 8 Координаты и векторы; Раздел 9 Многогранники; Раздел 10 Тела и их поверхности
вращения; Раздел 11 Измерения в геометрии; Раздел 12 Элементы комбинаторики; Раздел 13 Элементы теории
вероятностей. Элементы математический статистики; Раздел 14 Уравнения и неравенства.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л.01 проявлять российскую гражданская идентичность, патриотизм, уважение к

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); Л.02
иметь гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои
конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности; Л.03 быть готовым к служению Отечеству, его защите; Л.04
сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире; Л.05 сформировать основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; Л.06 обладать толерантным сознанием и
поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми, достигать в
нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; Л.07 обладать навыками
сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; Л.08 иметь нравственное
сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; Л.09 быть готовым и способным к
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; выработать сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; Л.10
сформировать эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества,
спорта, общественных отношений; Л.11 принимать и реализовывать ценности здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; Л.12 бережно,
ответственно и компетентно относиться к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и
других людей, уметь оказывать первую помощь; Л.13 осознанно выбирать будущую профессию и возможности
реализации собственных жизненных планов; относиться к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; Л.14 сформировать
экологическое мышление, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобрести опыт эколого-направленной деятельности; Л.15 ответственно относиться к
созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты: М.01 уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях; М.02 уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в
процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты; М.03 владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания; М.04 быть готовым и способным к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; М.05 уметь
использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
М.06 уметь определять назначение и функции различных социальных институтов; М.07 уметь самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных
ценностей; М.08 владеть языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства; М.09 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты:
Умения: У.1 выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы;
сравнивать значения числовых выражений; вычислять значения элементарных функций; У.2 находить
приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютную и относительную); сравнивать
числовые выражения; выполнять с заданной точностью арифметические действия; У.3 находить модуль и
аргумент комплексного числа; изображать комплексное число геометрически; переходить от одной формы
комплексного числа к другой; выполнять действия над числами, сочетая устные и письменные приемы;
У.4находить значения корня на основе определения, используя при необходимости инструментальные
средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах; выполнять преобразования
выражений, применяя формулы, связанные со свойствами корней; У.5 находить значение степени на основе
определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой
при практических расчетах; выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со
свойствами степеней; У.6 определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;
определять свойства функции по формуле и по графику; использовать понятие функции для описания и анализа
зависимостей величин; У.7 строить график степенной функции, определять свойства функции по графику,
преобразовывать графики, задавать обратную функцию аналитически и графически, решать иррациональные
уравнения и неравенства различными способами; У.8 строить график показательной функции, определять
свойства функции по графику, преобразовывать графики, решать показательные уравнения и неравенства
различными способами, решать системы показательных уравнений и неравенств; У.9 вычислять
логарифмические выражения, применять свойства логарифмов к преобразованию выражений, строить график
логарифмической функции, определять свойства логарифмической функции по графику, преобразовывать
графики, решать логарифмические уравнения и неравенства различными способами; У.10 вычислять значения
тригонометрических
функций,
преобразовывать
тригонометрические
выражения,
доказывать
тригонометрические тождества; У.11 решать тригонометрические уравнения и неравенства, системы; У.12
вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
функций; выполнять
преобразования графиков; использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин; У.13
задавать числовые последовательности, вычислять пределы последовательностей, находить сумму бесконечно
убывающей геометрической прогрессии; находить производные элементарных функций; использовать
производную для изучения свойств функций и построения графиков, уметь применять производную для
проведения приближенных вычислений ,находить приближенное значение функции и её приращение в точке,
находить значение производной по графику, определять свойства функции по графику её производной. решать
задачи прикладного
характера, в том числе социально-экономические и физические, на нахождение
скорости и ускорения; У.14 находить производные элементарных функций; использовать производную для
изучения свойств функций и построения графиков, уметь применять производную для проведения
приближенных вычислений, находить приближенное значение функции и её приращение в точке,
находить

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
значение производной по графику, определять свойства функции по графику её производной, решать задачи
прикладного характера, в том числе социально-экономические и физические, на нахождение скорости и
ускорения; У.15 находить неопределенный интеграл, вычислять определённый интеграл, решать задачи с
применением интеграла в физике и геометрии; У.16 описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в
пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении; У. 17 выполнять действия с векторами
геометрически, раскладывать вектор по направлениям, находить угол между векторами, проекцию вектора на
ось; У.18 решать простейшие задачи в координатах, вычислять скалярное произведение векторов, изображать
векторы в прямоугольной системе координат; У.19 распознавать на чертежах и моделях пространственные
формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач; строить простейшие сечения
куба, призмы, пирамиды; решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических
задач планиметрические факты и методы; У.20 вычислять и изображать основные элементы тел вращения;
строить простейшие сечения тел вращения; У.21 находить площади поверхностей призмы, пирамиды,
цилиндра, конуса и шара; находить объёмы призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара; У.23 вычислять в
простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов вероятностный характер
различных процессов окружающего мира, применять для анализа реальных числовых данных, представленных
в виде диаграмм, графиков; для анализа информации статистического характера; У.24 решать рациональные,
показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а
также аналогичные неравенства; использовать графический метод решения уравнений и неравенств, систем
неравенств; изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя
неизвестными; составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых
(в том числе прикладных) задачах.
Знания: З.1 значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, широту и в
то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и
явлений в природе и обществе,историю развития понятия числа определение целых, рациональных чисел и
действительных чисел; стандартный вид записи числа; З.2 определение абсолютной и относительной
погрешности приближения; приёмы вычислений с приближёнными данными; З.3определение комплексного
числа; модуль и аргумент комплексного числа; различные формы комплексного числа; З.4 определение корня
натуральной степени и его свойства; З.5 определение степени с рациональным и действительным показателем;
свойства степеней; З.6 определение числовой функции, способы её задания; основные свойства числовых
функций; простейшие преобразования графиков; З.7 свойства и графики степенной функции,
определение
обратной функции, определение иррациональных уравнений, способы решения иррациональных уравнений и
неравенств; З.8 свойства и графики показательной функции, способы решения показательных уравнений и
неравенств;
З.9 определение логарифмической функции, свойства логарифмической функции; З.10 синус, косинус, тангенс,
котангенс произвольного угла; радианная мера угла; вращательное движение; основные тригонометрические
тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус
двойного угла. Формулы половинного угла. Преобразования суммы тригонометрических функций в
произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного
аргумента. Преобразования простейших тригонометрических выражений; З.11 определение арксинуса,
арккосинуса, арктангенса числа, способы решения тригонометрических уравнений и неравенств; З.12 свойства
и графики тригонометрических функций, свойства и графики обратных тригонометрических функций;

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
З.13определение числовой последовательности, способы задания и свойства числовой последовательности,
понятие о пределе последовательности, существование предела монотонной ограниченной последовательности,
суммирование последовательностей, бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и её сумма, понятие о
непрерывности функции. приемы вычисления пределов последовательностей и пределов функций; З.14
определение производной, её геометрический и физический смысл, правила и формулы дифференцирования,
определение второй производной, признаки возрастания и убывания функции, определение точек экстремума,
условия выпуклости вверх и вниз графика функции, точки перегиба, схему исследования функции для
построения функции, алгоритм нахождения наименьшего и наибольшего значения функции, уравнение
касательной; З.15таблицу первообразных элементарных функций, формулу Ньютона – Лейбница, определение
интеграла, свойства интеграла; З.16 основные понятия и определения стереометрии, их изображения и
обозначения; определения параллельных прямых, скрещивающихся прямых пересекающихся прямых;
признаки параллельности прямых, признаки перпендикулярности прямых,
признаки параллельности
плоскостей, признаки перпендикулярности плоскостей, признак перпендикулярности прямой и плоскости;
определение перпендикуляра , наклонной и её проекции и их свойства; понятие ортогонального о
параллельного проектирования, формулу площади ортогональной проекции плоской геометрической фигуры;
З.17 понятие вектора в пространстве, модуль вектора, равенство векторов, сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число, определение компланарных векторов; З.18 прямоугольная система координат в
пространстве, определение скалярного произведения векторов, условие перпендикулярности векторов формулы
для решения задач в координатах; З.19 понятие многогранника, определение призмы и её основных элементов,
пирамиды и её основных элементов, усечённой пирамиды, прямоугольного параллелепипеда; З.20 понятие тел
вращения и их поверхностей; определение цилиндра, конуса, усечённого конуса, шара, сферы, свойства
перечисленных фигур; З.21 объём и его измерение; интегральная формула объёма. Формулы для вычисления
поверхностей геометрических тел (куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, пирамиды, цилиндра,
конуса и сферы). Формулы для вычисления объёмов геометрических тел (куба, прямоугольного
параллелепипеда, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара); З.22 основные понятия комбинаторики.
Задачи на подсчёт числа размещений, перестановок, сочетаний. Решение задач на перебор вариантов. Формула
бинома Ньютона. Свойства биноминальных коэффициентов. Треугольник Паскаля; З.23 определение события,
вероятности события, теоремы сложения и умножения вероятностей. Понятие о независимости событий.
Понятие дискретной случайной величины, закон ее распределения. Числовые характеристики дискретной
случайной величины. Понятие о законе больших чисел; Представление данных(таблицы, диаграммы и
графики), генеральная совокупность, выборка, среднее арифметическое, медиана. Понятие о задачах
математической статистики; З.24 Равносильность уравнений, неравенств, систем. Рациональные,
иррациональные, показательные и тригонометрические уравнения и системы. Основные приемы их решения
(разложение на множители, введение новых неизвестных, подстановка, графический метод).

ОУД.05

История

П. 9.4 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 05 История» разработана преподавателями на основе ФГОС
среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК «Социальноэкономических дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 05 История» относится к предметной области «Общественные науки», входит в
раздел общих дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 176 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 117 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Рабочая программа содержит следующие разделы: - Раздел 1 Мир накануне и в годы Первой мировой войны;

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация

объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Раздел 2 Межвоенный период (1918 – 1939); Раздел 3 Вторая мировая война; Раздел 4 Соревнование
социальных систем.
В результате освоения дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л.01 проявлять российскую гражданская идентичность, патриотизм, уважение к
своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); Л.02
иметь гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои
конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности; Л.03 быть готовым к служению Отечеству, его защите; Л.04
сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире; Л.05 сформировать основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; Л.06 обладать толерантным сознанием и
поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми, достигать в
нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
Метапредметные результаты: М.01 уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях; М.02 уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в
процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты; М.03 владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания; М.04 быть готовым и способным к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; М.05 уметь
использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М.06 уметь определять назначение и функции различных социальных институтов;
Предметные результаты: П.01 сформировать представления о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире; П02 владеть комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями
об общем и особенном в мировом историческом процессе; П03 сформировать умения применять исторические
знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; П04 владеть навыками
проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
П05сформировать умения вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической
тематике.

рабочая программа
ОУД.06

Физическая
культура

разработана на основе
и с учетом

аннотация

П. 9.7 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 06 Физическая культура» разработана преподавателями на
основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«ФК и БЖ».
Учебная дисциплина «ОУД. 06 Физическая культура» относится к предметной области «Физическая культура,
экология и основы безопасности жизнедеятельности», входит в раздел общих дисциплин цикла
общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 176 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 117 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Требования к результатам освоения:
Предметные результаты: обучающийся должен уметь: использовать разнообразные формы и виды
физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности,
профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; владеть
основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической
работоспособности, физического развития и физических качеств; владеть физическими упражнениями разной
функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с
целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности; владеть техническими
приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и
соревновательной деятельности; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой; сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях.
обучающийся должен знать: З.1влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление
здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности
жизни; З.2 способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической
подготовленности; З.3 правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной направленности.
Метапредметные результаты:М.01 уметь самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях; М.02 уметь продуктивно общаться и взаимодействовать в
процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты; М.03 владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания; М.04 быть готовым и способным к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; М.05 уметь
использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М.06 уметь определять назначение и функции различных социальных институтов;М.07 уметь самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных
ценностей; М.08 владеть языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства;М.09 владеть навыками познавательной рефлексии как осознания

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Личностные результаты: Л.01 проявлять российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к
своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); Л.02
иметь гражданскую позицию активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои
конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности; Л.03 быть готовым к служению Отечеству, его защите; Л.04
сформировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего
места в поликультурном мире; Л.05 сформировать основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; Л.06 обладать толерантным сознанием и
поведением в поликультурном мире, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми, достигать в
нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; Л.07 обладать навыками
сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; Л.08 иметь нравственное
сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; Л.09 быть готовым и способным к
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; выработать сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; Л.10
сформировать эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества,
спорта, общественных отношений; Л.11 принимать и реализовывать ценности здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; Л.12 бережно,
ответственно и компетентно относиться к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и
других людей, уметь оказывать первую помощь; Л.13 осознанно выбирать будущую профессию и возможности
реализации собственных жизненных планов; относиться к профессиональной деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; Л.14 сформировать
экологическое мышление, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобрести опыт эколого-направленной деятельности; Л.15 ответственно относиться к
созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

ОУД.07

Основы
безопасности
жизнедеятель
ности

П. 9.7 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 07 Основы безопасности жизнедеятельности» разработана
преподавателями на основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена
на заседании ЦМК «ФК и БЖ».
Учебная дисциплина «ОУД. 07 Основы безопасности жизнедеятельности» относится к предметной области
«Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности», входит в раздел общих
дисциплин цикла общеобразовательных дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 105 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 70 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Программа содержит следующие разделы: Раздел 1. Государственная система обеспечения безопасности
населения Раздел 2 Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья Раздел 3 Основы обороны

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
государства. Раздел 4 Основы медицинских знаний и оказания первой помощи.
В результате освоения дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
Л.01 развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность
жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
Л.02 быть готовым к служению Отечеству, его защите;
Л.03 формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила
безопасности жизнедеятельности;
Л.04 исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т.д.);
Л.05 воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью,
как к индивидуальной и общественной ценности;
Л.06 освоение приемов действий в опасных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера.
Метапредметные результаты:
М.01 овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины
возникновения опасных чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных чрезвычайных
ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
М.02 овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
М.03 формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать
индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных
ситуациях;
М.04 приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности
жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;
М.05 развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения,
признавать право другого человека на иное мнение;
М.06 формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во
время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
М.07 формирование умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
М.08 развитие умения применять полученные теоретические знания на практике; принимать обоснованные
решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей;
М.09 формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального
характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного
безопасного поведения;
М.10 развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать
свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;
М.11 освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств,
используемых в повседневной жизни;
М 12 приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы
технических средств и правил их эксплуатации;

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
М.13 формирование установки на здоровый образ жизни;
М.14 развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств,
достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки.
Предметные результаты
П.01 сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре
экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о
средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз,
включая отрицательное влияние человеческого фактора; П.02 знание основ государственной системы,
российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз П.03
сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий
противоправного характера, а также асоциального поведения; П.04 сформированность представлений о
здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия
личности; П.05 знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера; П.06 знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей
жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.); П.07 знание основных мер защиты (в том числе в области
гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;П.08 умение
предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также
использовать различные информационные источники; П.09 умение применять полученные знания в области
безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях; П.10 знание основ обороны государства и воинской службы:
законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до
призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих,
порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка; П.11 знание
основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по
призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе; П.12 владение основами
медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах,
отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их
профилактике.

ОУД 08

Астрономия

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД.08«Астрономия» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Естественно-научных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 08 Астрономия» относится к предметной области «Естественные науки», входит в
раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных дисциплин,
изучается во 2-м семестре.
Трудоемкость рабочей программы составляет 54 часа максимальной нагрузки, в т.ч. 36 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет
Содержания учебной дисциплины:
Введение.

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
Раздел 1 История развития астрономии
Раздел 2. Устройство Солнечной системы
Раздел 3 Строение и эволюция Вселенной
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:
−− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современномууровню развития
астрономической науки;
устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека;
Метапредметные:
умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие мыслительные операции,
как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация,
выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов
для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при
выполнении практических заданий по астрономии; умение использовать различные источники по астрономии
для получения
достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения по различным
вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического
характера, включая составление текста и презентации материалов с использованием информационных и
коммуникационных технологий;
Предметные:
сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной,
пространственно-временных масштабах Вселенной;
понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и
дальнейшем научно-техническом развитии;
осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии
международного сотрудничества в этой области.

ОУД.09

Информатика

П. 9.5 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 09 Информатика» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Математики, информатики и ИКТ».
Учебная дисциплина «ОУД. 09 Информатика» относится к предметной области «Математика и информатика»,
входит в раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных
дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 150 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 100 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация

объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

ОУД.09 Информатика является профильной дисциплиной для специальностей филиала (технический профиль)
и изучается на углубленном уровне.
Структура рабочей программы состоит из разделов:
Раздел 1. «Информационная деятельность человека»
Раздел 2. «Информация и информационные процессы»
Раздел 3 «Средства информационных и коммуникационных технологий»
Раздел 4. «Технологии создания и преобразования информационных объектов»
Раздел 5.»Телекоммуникационные технологии»
В результате освоения обучающихся должен:
Предметные результаты: П. 01 Сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном
обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
П. 02 сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе;
понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного,
эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий; П.03 владение
системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины
мира; П.04 овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и
текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки; П.05 владение универсальным языком
программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах
данных; умением использовать основные управляющие конструкции; П.06 сформированность основ
логического, алгоритмического и математического мышления; П.07 сформированность умений применять
полученные знания при решении различных задач; П.08 владение навыками и опытом разработки программ в
выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными
навыками формализации прикладной задачи и документирования программ; П.09 сформированность
представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа
этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче;
систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить
математические объекты информатики, в том числе логические формулы; П.10 сформированность
представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о
понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки
и функционирования интернет-приложений; П.11 сформированность представлений о компьютерных сетях и
их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных
сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов
и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; П.12 владение основными сведениями о
базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними; П.13 владение опытом построения и
использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки
данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных
процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами
данных и справочными системами; П.14 сформированность умения работать с библиотеками программ;
наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных; П.15 принятие
этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и
использование информационных систем, распространение информации; П.16 применение на практике средств
защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с
информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

рабочая программа

ОУД.10

Физика

разработана на основе
и с учетом

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

аннотация
Метапредметные результаты:М.01 Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять
средства, необходимые для их реализации; М.02 использование различных видов познавательной деятельности
для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий; М.03
использование различных
информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в
изучении явлений и процессов; М.04 использование различных источников информации, в том числе
электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников, в том числе из сети Интернет;
М.05 умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в
различных видах; М.06 умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности; М.07 умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами
информационных и коммуникационных технологий;
Личностные результаты: Л.01 чувство гордости и уважения к истории развития и достижения отечественной
информатики и мировой индустрии информационных технологий; Л.02 осознание своего места в
информационном обществе; Л.03 готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; Л.04 умение использовать
достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной
области, используя для этого доступные источники информации; Л.05 умение выстраивать конструктивные
взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных
средств сетевых коммуникаций; Л.06 умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить
самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных
электронных образовательных ресурсов; Л.07 умение выбирать грамотное поведение при использовании
разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной
деятельности, так и в быту; Л.08 готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных
компетенций.
Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 10 Физика» разработана преподавателями на основе ФГОС
среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Естественнонаучных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 10 Физика» относится к предметной области «Естественные науки», входит в
раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных дисциплин,
изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 230 час максимальной нагрузки, в т.ч. 154 – обязательной
аудиторной нагрузки, формой итогового контроля по завершению освоения является устный экзамен.
«ОУД.10 Физика» является профильной дисциплиной для специальностей филиала (технический профиль) и
изучается на углубленном уровне.
Содержания учебной дисциплины:
Введение.

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
Раздел 1 Механика: Основы кинематики; Основы динамики; Законы сохранения.
Раздел 2 Основы молекулярной физики и термодинамики: Основы молекулярно-кинетической теории газов;
Свойства паров; Свойства жидкостей; Свойства твердых тел; Внутренняя энергия.
Раздел 3 Электродинамика: Электрическое поле; Законы постоянного тока; Электрический ток в
полупроводниках; Электромагнетизм; Электромагнитная индукция.
Раздел 4 Колебания и волны.
Раздел 5 Оптика.
Раздел 6 Элементы квантовой физики: Квантовая оптика; Физика атома и атомного ядра.
Раздел 7 Эволюция Вселенной: Строение и развитие Вселенной.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л1 чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с
приборами и устройствами; Л2 готовность к продолжению образования и повышения квалификации в
избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом; Л3
умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности; Л4 умение
самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники
информации; Л5 умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
Л6 умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного
интеллектуального развития.
Метапредметные результаты: М1 использование различных видов деятельности для решения физических
задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для
изучения различных сторон окружающей действительности ; М2 использование основных интеллектуальных
операций: постановка задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения,
систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для
изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере; М3 умение генерировать идеи и определять средства, необходимые
для их реализации; М4 умение использовать различные источники для получения физической информации
оценивать ее достоверность; М5 умение анализировать и представлять информацию в различных видах; М6
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и
гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации .
Предметные результаты: П1 сформированность представлений о роли и месте физики в современной
научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в
формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; П2
владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное
использование физической терминологии и символики; П3 владение основными методами научного познания,
используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; П4 умения обрабатывать
результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные
результаты и делать выводы; П5 сформированность умения решать задачи; П6 сформированность умения
применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе,
профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни; П7 сформированность
собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

рабочая программа
ОУД.11

Химия

разработана на основе
и с учетом

аннотация

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 11 Химия» разработана преподавателями на основе ФГОС
среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Естественнонаучных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 10 Химия» относится к предметной области «Естественные науки», входит в
раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных дисциплин,
изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 117 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 78 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Содержания учебной дисциплины:
Раздел 1. Общая и неорганическая химия: Основные понятия и законы; Периодический закон и Периодическая
система химических элементов Д.М. Менделеева и строение атома; Строение вещества; Вода. Растворы.
Электролитическая диссоциация; Классификация неорганических соединений и их свойств; Химические
реакции; Металлы и неметаллы.
Раздел 2. Органическая химия:
Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений; Углеводороды и их
природные источники; Кислородсодержащие органические соединения; Азотсодержащие органические
соединения; Полимеры.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л01 чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной
химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении
с химическими веществами, материалами и процессами; Л02 готовность к продолжению образования и
повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли
химических компетенций в этом; Л03 умение использовать достижения современной химической науки и
химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности.
Метапредметные результаты: М01 использование различных видов познавательной деятельности и основных
интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения,
обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования
выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного
эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; М02 использование различных источников для
получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в
профессиональной сфере.
Предметные результаты: П01 сформированность представлений о месте химии в современной научной
картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для
решения практических задач; П02 владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами
и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой; П03 владение
основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением,
экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность
и способность применять методы познания при решении практических задач; П04 сформированность умения
давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям; П05 владение
правилами техники безопасности при использовании химических веществ; П06 сформированность собственной
позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

рабочая программа
ОУД.12

Обществозна
ние

разработана на основе
и с учетом

аннотация

П. 9.4 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 12 Обществознание» разработана преподавателями на
основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Социально-экономических дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 12 Обществознание» относится к предметной области «Общественные науки»,
входит в раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных
дисциплин, изучается в 1 -2-м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 162 часа максимальной нагрузки, в т.ч. 108 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Структура рабочей программы состоит из разделов: Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных
отношений. Раздел 2.Общество как сложная динамичная система. Раздел 3. Экономика. Раздел 4. Социальные
отношения. Раздел 5. Политика. Раздел 6 Правовое регулирование общественных отношений.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л.01 - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире Л.02 - российская гражданская
идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение
государственных символов (герба, флага, гимна) Л.03 - гражданская позиция в качестве активного и
ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические
ценности Л.04 - толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты Л.05 - готовность и
способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное
отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности Л.06 - осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем (Л.07 - ответственное
отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни).
Метапредметные результаты: М.01 - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуацияхМ.02 - владение навыками познавательной, учебноисследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания М.03 - готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и
экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников М.04 - умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности
М.05 - умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых

рабочая программа

ОУД.13

Биология

разработана на основе
и с учетом

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования , одобрена решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

аннотация
институтов);
М.06 - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие; стратегию поведения, с учетом
гражданских и нравственных ценностейМ.07 - владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания
Предметные результаты: П.01 - сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
П.02 - владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
П.03 - владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи
социальных объектов и процессов; П.04 - сформированнность представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; П.05 - сформированность
представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
П.06 - владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений; П.07 - сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений
поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Рабочая программа по учебной дисциплине «ОУД. 13 Биология» разработана преподавателями на основе
ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании ЦМК
«Естественнонаучных дисциплин».
Учебная дисциплина «ОУД. 13 Биология» относится к предметной области «Естественные науки», входит в
раздел дисциплин по выбору из обязательных предметных областей цикла общеобразовательных дисциплин,
изучается в 1-2 м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 59 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 36 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Содержания учебной дисциплины:
Раздел 1. Учение о клетке: химическая организация клетки; строение и функции клетки обмен веществ и
превращение энергии в клетки.
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов: формы размножения организмов;
индивидуальное развитие организма; индивидуальное развитие человека..
Раздел 3. Основы генетики и селекции: основы учения о наследственности и изменчивости; основные
закономерности наследствености; основные закономерности изменчивости; основы селекции растений,
животных и микроорганизмов.
Раздел 4. Происхождение и развитие ижизни на земле, эволюционное учение: происхождение и начальные
этапы развития ижизни. на земле, история развития эволюционных идей; микроэволюция; макроэволюция.
Раздел 5. Происхождение человека: антропогенез: человеческие расы.
Раздел 6.Основы экологии: экология - наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей
средой; биосфера – глобальная экосистема; биосфера и человек
Раздел 7. Бионика: бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты: Л01 сформированность чувства гордости и уважения к истории и достижениям
отечественно биологической науки; представления о целостной естественнонаучной картине мира; Л02
понимание взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук, их влияния на окружающую среду,
экономическую, технологическую, социальную и этническую сферы деятельности человека; Л03 способность
использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация
деятельности; возможности информационной среды для обеспечения продуктивности самообразования; Л04
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации в области
естественных наук, постановке цели и выбору путей ее достижения в профессиональной сфере; Л05
способность руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и
сотрудничества; готовность к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе; Л06 готовность использовать
основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; Л07 обладание
навыками безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при
использовании лабораторного оборудования; Л08 способность использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и
других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в
природной среде; Л09 готовность к оказанию первой помощи при травмах, простудных и других заболеваниях,
отравлениях пищевыми продуктами.
Метапредметные результаты: М01 осознание социальной значимости своей специальности, обладание
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; М02 повышение интеллектуального уровня в
процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в
общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей,
теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождения жизни, человека) в ходе работы с различными
источниками информации; М03 способность организовать сотрудничество единомышленников, в том числе с
использованием современных информационно-коммуникативных технологий; М04 способность понимать
принципы устойчивости и продуктивности живой природы, пути ее изменения под влиянием антропогенных
факторов, способность к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния
окружающей среды и рационального использования природных ресурсов ; М05 умение обосновывать место и
роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий;
определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и
выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых
объектах; М06 способность применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем
хозяйственной деятельности; М07 способность к самостоятельному проведению исследований, постановке
естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и
профессиональных задач; М08 способность к оценке этических аспектов некоторых исследований в области
биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
Предметные результаты: П01 сформированность представлений о роли и месте биологии в современной
научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности
для решения практических задач; П02 владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе, ее уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и
символикой; П03 владение основными методами научного познания, используемыми при биологических
исследованиях живых объектов и экосистем; описанием, измерением, проведением наблюдении; выявление и
оценка антропогенных измерений в природе; П04 сформированность умений объяснять результаты
биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи; П05 сформированность
собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников,
глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

ПОО.01

Индивидуаль
ный проект

П. 9.6 ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом

Рабочая программа по учебной дисциплине «ПОО.01 Индивидуальный проект» разработана преподавателями
на основе ФГОС среднего общего образования с учетом примерной программы, рассмотрена на заседании

рабочая программа

разработана на основе
и с учетом

аннотация

Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. №413
(в действующей редакции),
Примерная основная образовательная
программа
среднего
общего
образования,
одобрена
решением
федерального
учебно-методического
объединения по общему образованию
(протокол от 28 июня 2016 г. №2/16-з)

Методического совета .
Учебная дисциплина «ПОО.01Индивидуальный проект » относится к циклу курсов по выбору обучающихся,
предлагаемых организацией осуществляющей образовательную деятельность, изучается в 1-2 м семестрах.
Трудоемкость рабочей программы составляет 58 часов максимальной нагрузки, в т.ч. 39 – обязательной
аудиторной, формой итогового контроля по завершению освоения является дифференцированный зачет.
Содержание учебной дисциплины:
Раздел 1 Методология проектной и исследовательской деятельности
Раздел 2 Информационные ресурсы проектной и исследовательской деятельности
Раздел 3 Защита результатов проектной и исследовательской деятельности
Раздел 4 Коммуникативные навыки
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны сформироваться:
Личностные результаты:

Л.1 Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики. Л.2 Готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности. Л.3 Готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения Л.4
Сформированность навыков учебно-исследовательской, проектной деятельности Л.5 Сознательное
отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности
Л.6 Эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного и технического творчества, спорта,
общественных отношений.7 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем.
Метапредметные результаты:
М.1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в
различных ситуациях М.2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельностиМ.3. Владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов
познанияМ.4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников М.5. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
(далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности; М.6 Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;