ОУД.04 История (Торговое дело)

Приложение 6.4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Саратовский техникум отраслевых технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ

Дисциплина
Специальность/профессия

ОУД.04 История
38.02.08 Торговое дело

Квалификация
выпускника

Специалист торгового дела

Нормативный
срок обучения

2 года 10 месяцев

Форма обучения

очная

2024 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «ОУД.04История » разработана на основе
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности _38.02.08 Торговое
дело, утверждённого приказом Минпросвещения России от 19.07.2023 №548
(Зарегистрировано в Минюсте России 22.08.2023 №74906), ФГОС среднего общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012 № 413 (с изменениями и дополнениями), редакция с изменениями №732 от
12.08.2022г., в соответствии с примерной рабочей программой общеобразовательной
учебной дисциплины «История ».
Организация-разработчик:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский техникум отраслевых
технологий»
Составитель:
Бурова Елена Васильевна, преподаватель высшей квалификационной категории
ГАПОУ СО «Саратовского техникума отраслевых технологий»

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ 45

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 47
ДИСЦИПЛИНЫ
5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6. ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

101

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ

1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «ОУД.04 История» является обязательной частью
общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 38.02.08 Торговое дело.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППКРС/ППССЗ
Учебная дисциплина «ОУД.04 История» входит в состав общеобразовательных учебных
дисциплин, формируемых из обязательной предметной области «Общественно научные
предметы» ФГОС среднего общего образования, изучается в общеобразовательном цикле
ОПОП СПО на базовом уровне.
1.3.Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1.3.1 Цель общеобразовательной дисциплины
Содержание программы общеобразовательной дисциплины «ОУД.04 История»
направлено на достижение следующих целей: формирование у обучающегося целостной
картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их
значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада
каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю,
формирование личностной позиции по основным этапам развития российского
государства и общества, а также современного образа России.
1.4. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в
соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Особое значение дисциплина имеет при формировании общих (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:

Общие компетенции
Код и наименование
компетенций

Планируемые результаты

Общие компетенции
ОК 01 Выбирать
В части трудового воспитания:
способы решения задач - готовность к труду, осознание ценности мастерства,
профессиональной
трудолюбие;
деятельности
- готовность к активной деятельности технологической и
применительно
социальной направленности, способность инициировать,
к различным
планировать
и
самостоятельно
выполнять
такую
контекстам
деятельность;
- интерес к различным сферам профессиональной
деятельности,
Овладение универсальными учебными познавательными
действиями:
а) базовые логические действия:
- самостоятельно формулировать и актуализировать
проблему, рассматривать ее всесторонне;
- устанавливать существенный признак или основания для
сравнения, классификации и обобщения;
- определять цели деятельности, задавать параметры и
критерии их достижения;
выявлять
закономерности
и
противоречия
в
рассматриваемых явлениях;
- вносить коррективы в деятельность, оценивать
соответствие результатов целям, оценивать риски
последствий деятельности;
- развивать креативное мышление при решении жизненных
проблем
б) базовые исследовательские действия:
- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать
задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы
для доказательства своих утверждений, задавать параметры
и критерии решения;

Дисциплинарные

4) умение выявлять существенные черты
исторических событий, явлений, процессов;
систематизировать историческую информацию в
соответствии с заданными критериями;
сравнивать изученные исторические события,
явления, процессы;
5) умение устанавливать причинно-следственные,
пространственные, временные связи
исторических событий, явлений, процессов;
характеризовать их итоги; соотносить события
истории родного края и истории России в XX - начале
XXI века; определять современников
исторических событий истории России и
человечества в целом в XX - начале XXI века;
6) умение критически анализировать для решения
познавательной задачи аутентичные
исторические источники разных типов (письменные,
вещественные, аудиовизуальные) по истории
России и зарубежных стран XX - начала XXI века,
оценивать их полноту и достоверность,
соотносить с историческим периодом; выявлять
общее и различия; привлекать контекстную
информацию при работе с историческими
источниками;

ОК 02 Использовать
современные средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

- анализировать полученные в ходе решения задачи
результаты, критически оценивать их достоверность,
прогнозировать изменение в новых условиях;
- уметь переносить знания в познавательную и
практическую области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных
областей;
- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы
и решения;
- способность их использования в познавательной и
социальной практике
В области ценности научного познания:
- сформированность мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной
практики,
основанного
на
диалоге
культур,
способствующего
осознанию
своего
места
в
поликультурном мире;
- совершенствование языковой и читательской культуры как
средства взаимодействия между людьми и познания мира;
- осознание ценности научной деятельности, готовность
осуществлять проектную и исследовательскую деятельность
индивидуально и в группе;
Овладение универсальными учебными познавательными
действиями:
в) работа с информацией:
- владеть навыками получения информации из источников
разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ,
систематизацию и интерпретацию информации различных
видов и форм представления;
- создавать тексты в различных форматах с учетом
назначения информации и целевой аудитории, выбирая
оптимальную форму представления и визуализации;
- оценивать достоверность, легитимность информации, ее
соответствие правовым и морально-этическим нормам;
использовать
средства
информационных
и
коммуникационных технологий в решении когнитивных,

7) умение осуществлять с соблюдением правил
информационной безопасности поиск
исторической информации по истории России и
зарубежных стран XX - начала XXI века в
справочной литературе, сети Интернет, средствах
массовой информации для решения
познавательных задач; оценивать полноту и
достоверность информации с точки зрения ее
соответствия исторической действительности;
8) умение анализировать текстовые, визуальные
источники исторической информации, в
том числе исторические карты/схемы, по истории
России и зарубежных стран XX - начала XXI
века; сопоставлять информацию, представленную в
различных источниках; формализовать
историческую информацию в виде таблиц, схем,
графиков, диаграмм;
приобретение опыта осуществления проектной
деятельности в форме разработки и
представления учебных проектов по новейшей
истории, в том числе - на региональном материале
(с использованием ресурсов библиотек, музеев и так
далее);
6

коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
- владеть навыками распознавания и защиты информации,
информационной безопасности личности;
ОК 04
Эффективно - готовность к саморазвитию, самостоятельности и
взаимодействовать
самоопределению;
и работать в коллективе -овладение навыками учебно-исследовательской, проектной
и команде
и социальной деятельности;
Овладение
универсальными
коммуникативными
действиями:
б) совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы;
- принимать цели совместной деятельности, организовывать
и координировать действия по ее достижению: составлять
план действий, распределять роли с учетом мнений
участников обсуждать результаты совместной работы;
- координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в
различных ситуациях, проявлять творчество и воображение,
быть инициативным
Овладение универсальными регулятивными действиями:
г) принятие себя и других людей:
- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе
результатов деятельности;
- признавать свое право и право других людей на ошибки;
- развивать способность понимать мир с позиции другого
человека;

8) умение анализировать текстовые, визуальные
источники исторической информации, в
том числе исторические карты/схемы, по истории
России и зарубежных стран XX - начала XXI
века; сопоставлять информацию, представленную в
различных источниках; формализовать
историческую информацию в виде таблиц, схем,
графиков, диаграмм;
приобретение опыта осуществления проектной
деятельности в форме разработки и
представления учебных проектов по новейшей
истории, в том числе - на региональном материале
(с использованием ресурсов библиотек, музеев и так
далее);
9) приобретение опыта взаимодействия с людьми
другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности на основе ценностей
современного российского общества: идеалов
гуманизма, демократии, мира и взаимопонимания
между народами, людьми разных культур;
проявление уважения к историческому наследию
народов России;

ОК 05 Осуществлять
устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и
культурного
контекста

ОК
06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на
основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных

В области эстетического воспитания:
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта,
научного и технического творчества, спорта, труда и
общественных отношений;
- способность воспринимать различные виды искусства,
традиции и творчество своего и других народов, ощущать
эмоциональное воздействие искусства;
- убежденность в значимости для личности и общества
отечественного и мирового искусства, этнических
культурных традиций и народного творчества;
- готовность к самовыражению в разных видах искусства,
стремление проявлять качества творческой личности;
Овладение
универсальными
коммуникативными
действиями:
а) общение:
- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
- распознавать невербальные средства общения, понимать
значение социальных знаков, распознавать предпосылки
конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
- развернуто и логично излагать свою точку зрения с
использованием языковых средств;
- осознание обучающимися российской гражданской
идентичности;
- целенаправленное развитие внутренней позиции личности
на основе духовно-нравственных ценностей народов
Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций, формирование системы значимых
ценностно-смысловых установок, антикоррупционного
мировоззрения, правосознания, экологической культуры,
способности ставить цели и строить жизненные планы;
В части гражданского воспитания:
- осознание своих конституционных прав и обязанностей,
уважение закона и правопорядка;

3) умение составлять описание (реконструкцию) в
устной и письменной форме
исторических событий, явлений, процессов истории
родного края, истории России и всемирной
истории XX - начала XXI века и их участников,
образа жизни людей и его изменения в Новейшую
эпоху; формулировать и обосновывать собственную
точку зрения (версию, оценку) с опорой на
фактический материал, в том числе используя
источники разных типов;
9) приобретение опыта взаимодействия с людьми
другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности на основе ценностей
современного российского общества: идеалов
гуманизма, демократии, мира и взаимопонимания
между народами, людьми разных культур;
проявление уважения к историческому наследию
народов России;
10) умение защищать историческую правду, не
допускать умаления подвига народа при
защите Отечества, готовность давать отпор
фальсификациям российской истории;
1) понимание значимости России в мировых
политических и социально-экономических
процессах XX - начала XXI века, знание достижений
страны и ее народа; умение характеризовать
историческое значение Российской революции,
Гражданской войны, Новой экономической
политики (далее - нэп), индустриализации и
коллективизации в Союзе Советских
Социалистических Республик (далее - СССР),
решающую роль СССР в победе над нацизмом,
значение советских научно-технологических успехов,
освоения космоса; понимание причин и
8

и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения

- принятие традиционных национальных, общечеловеческих
гуманистических и демократических ценностей;
- готовность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам;
- готовность вести совместную деятельность в интересах
гражданского общества, участвовать в самоуправлении в
общеобразовательной организации и детско-юношеских
организациях;
- умение взаимодействовать с социальными институтами в
соответствии с их функциями и назначением;
- готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;
патриотического воспитания:
- сформированность российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою
Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее
многонационального народа России;
- ценностное отношение к государственным символам,
историческому и природному наследию, памятникам,
традициям народов России, достижениям России в науке,
искусстве, спорте, технологиях и труде;
- идейная убежденность, готовность к служению и защите
Отечества, ответственность за его судьбу;
освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные, коммуникативные);
- способность их использования в познавательной и
социальной практике, готовность к самостоятельному
планированию и осуществлению учебной деятельности,
организации учебного сотрудничества с педагогическими
работниками и сверстниками, к участию в построении
индивидуальной образовательной траектории;
- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной
и социальной деятельности
ПК 1.1. Проводить сбор Навыки:

следствий распада СССР, возрождения Российской
Федерации как мировой державы,
воссоединения Крыма с Россией, специальной
военной операции на Украине и других важнейших
событий XX - начала XXI века; особенности развития
культуры народов СССР (России);
2) знание имен героев Первой мировой, Гражданской,
Великой Отечественной войн,
исторических личностей, внесших значительный
вклад в социально-экономическое, политическое
и культурное развитие России в XX - начале XXI века
10) умение защищать историческую правду, не
допускать умаления подвига народа при
защите Отечества, готовность давать отпор
фальсификациям российской истории;
11) знание ключевых событий, основных дат и этапов
истории России и мира в XX - начале
XXI века; выдающихся деятелей отечественной и
всемирной истории; важнейших достижений
культуры, ценностных ориентиров.

8) умение анализировать текстовые, визуальные
9

и анализ информации о
потребностях
субъектов рынка на
товары и услуги, в том
числе с использованием
цифровых и
информационных
технологий

поиска и систематизации открытых источников
информации о внутренних и внешних рынках для сбыта
товарной продукции;
проведение анализа и оценки объема спроса на товарную
продукцию организации на внутренних и внешних рынках;
обработки, формирования и хранения данных,
информации, документов, в том числе полученных от
поставщиков (подрядчиков, исполнителей);
составления перечня требований внешних рынков к
товарной продукции организации;
подготовки рекомендаций по омологации товарной
продукции по итогам анализа требований определенного
внешнего рынка;
проведения анализа конъюнктуры и емкости товарных
рынков, мониторинга внутренних и внешних рынков;
подготовки аналитических документов по конкурентным
преимуществам продукции организации на внешних
рынках.
Умения:
пользоваться современными поисковыми системами для
сбора информации о внешних и внутренних рынках;
проводить исследование рынка поставщиков, создавать и
вести базу поставщиков и покупателей товаров;
обобщать и систематизировать коммерческую
информацию, формировать базы данных с информацией о
ценах на товары, работы, услуги, требованиях внешних и
внутренних рынков к товарной продукции, статистически
ее обрабатывать в формате электронных таблиц и
формулировать аналитические выводы;
анализировать внешнюю конкурентную среду для
выявления аналогичных или взаимозаменяемых товаров;
создавать и вести информационную базу данных
поставщиков и покупателей;
составлять документы, формировать, архивировать,
направлять документы и информацию;
обобщать полученную информацию, обрабатывать ее с

источники исторической информации, в
том числе исторические карты/схемы, по истории
России и зарубежных стран XX - начала XXI
века; сопоставлять информацию, представленную в
различных источниках; формализовать
историческую информацию в виде таблиц, схем,
графиков, диаграмм;
приобретение опыта осуществления проектной
деятельности в форме разработки и
представления учебных проектов по новейшей
истории, в том числе - на региональном материале
(с использованием ресурсов библиотек, музеев и так
далее);

применением программных продуктов;
обобщать и систематизировать коммерческую
информацию для подготовки сводных отчетов и
аналитических материалов.
Знания:
методов и инструментов работы с базами данных
внутренних и внешних рынков;
требований к порядку заполнения и ведения рабочей
документации, схем электронного документооборота;
стандартов и требований внешних рынков к товарной
продукции.
ПК 3.1. Осуществлять
формирование
клиентской базы и ее
актуализацию на
основе информации о
потенциальных
клиентах и их
потребностях, в том
числе с использованием
цифровых и
информационных
технологий

Навыки:
сбора, формирования, обработки, анализа и актуализации
информации о клиентах и их потребностях; поиска и
выявления потенциальных клиентов; формирования и
актуализации клиентской базы; проведения мониторинга
деятельности конкурентов.
Умения:
работать с различными источниками информации и
использовать ее открытые источники для расширения
клиентской базы и доступные информационные ресурсы
организации;
вести и актуализировать базу данных клиентов;
формировать отчетную документацию по клиентской базе;
анализировать деятельность конкурентов;
определять приоритетные потребности клиента и
фиксировать их в базе данных;
планировать исходящие телефонные звонки, встречи,
переговоры с потенциальными и существующими
клиентами;
вести реестр реквизитов клиентов;
использовать программные продукты.
Знания:
специализированных программных продуктов;
методики выявления потребностей клиентов.

ПК 3.3. Обеспечивать
эффективное
взаимодействие с
клиентами
(покупателями) в
процессе продажи
товаров, в том числе с
использование
специализированных
программных
продуктов

Навыки:
сопровождения клиентов с момента заключения сделки до
выдачи продукции;
мониторинг и контроль выполнения условий договоров.
Умения:
оформлять и согласовывать договор в соответствии со
стандартами и регламентами организации;
подготавливать документацию для формирования заказа;
осуществлять мероприятия по размещению заказа;
следить за соблюдением сроков поставки и информировать
клиента о возможных изменениях;
принимать корректирующие меры по соблюдению
договорных обязательств;
осуществлять/контролировать отгрузку/выдачу продукции
клиенту в соответствии с регламентами организации;
оформлять документацию при отгрузке/выдаче продукции;
осуществлять урегулирование спорных вопросов,
претензий;
организовывать работу и оформлять документацию в
соответствии со стандартами организации;
соблюдать конфиденциальность информации;
предоставлять клиенту достоверную информацию;
корректно использовать информацию, предоставляемую
клиенту;
соблюдать в работе принципы клиентоориентированности;
обеспечивать баланс интересов клиента и организации;
обеспечивать соблюдение требований охраны.
Знания:
принципов и порядка ведения претензионной работы;
ассортимента товаров;
стандартов организации;
стандартов менеджмента качества;
гарантийной политики организации.

1.2.4 Личностные результаты освоения дисциплины:
Код
Личностные результаты реализации программы воспитания
12

личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2

ЛР 3

ЛР 5
ЛР 7
ЛР 8
ЛР 10
ЛР 21
ЛР 23
ЛР 24
ЛР 25
ЛР 26

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности,
открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе
на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных
организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с
деструктивным и девиантным поведением.
Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и
ценностей многонационального российского государства.
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Опыт научно-исследовательской деятельности в рамках студенческого научного сообщества
Проявляет устойчивый интерес к политике Правительства Саратовской области в молодёжной сфере и участвует в
мероприятиях по ее реализации
Мотивация к самообразованию и развитию
Имеющий потребность в создании положительного имиджа техникума
Развивающий творческие способности, способный креативно мыслить

1.2.5 Метапредметные результаты освоения образовательной программы представлены тремя группами универсальных учебных
действий (УУД):
1. Познавательные универсальные учебные действия.
2. Коммуникативные универсальные учебные действия.
3. Регулятивные универсальные учебные действия.
1.2.5.1 Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
М.1.УУД.а
а) базовые логические действия
13

М.1.УУД.а.1
М.1.УУД.а.2
М.1.УУД.а.3

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;
устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения; выявлять закономерности и противоречия в
рассматриваемых явлениях;
М.1.УУД.а.4 вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
М.1.УУД.а.5 развивать креативное мышление при решении жизненных проблем;
М.1.УУД.6
б) базовые исследовательские действия
М.1.УУД.б.1 владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
М.1.УУД.б.2 способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов
познания;
М.1.УУД.б.3 овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных
учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;
М.1.УУД.б.4 формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;
М.1.УУД.б.5 ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
М.1.УУД.б.6 выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для
доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;
М.1.УУД.б.7 анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать
изменение в новых условиях; давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт;
М.1.УУД.б.8 разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;
М.1.УУД.б.8 осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;
М.1.УУД.б.9 уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
М.1.УУД.б.10 уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
М.1.УУД.б.11 выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить проблемы и задачи, допускающие
альтернативные решения;
М.1.УУД.в
в) работа с информацией:
М.1.УУД.в.1 владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ,
систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;
М.1.УУД.в.2 создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму
представления и визуализации;
М.1.УУД.в.3 оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;
М.1.УУД.в.4 использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности;
М.1.УУД.в.5 владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности.
1.2.5.2 Овладение универсальными коммуникативными действиями:
14

М.1.УКД.а.
М.1.УКД.а.1
М.1.УКД.а.2

а) общение
осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки
конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
М.1.УКД.а.3
владеть различными способами общения и взаимодействия;
М.1.УКД.а.4
развернуто и логично излагать свою точку зрения е использованием языковых средств;
М.1.УКД.а.5
аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
М.1.УКД.б.
б) совместная деятельность
М.1.УКД.б.1 понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; выбирать тематику и методы совместных
действий с учетом общих интересов и возможностей каждого члена коллектива;
М.1.УКД.б.2 принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план
действий, распределять роли с учетом мнений частников, обсуждать результаты совместной работы;
М.1.УКД.б.3 оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;
М.1.УКД.б.4 предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;
М.1.УКД.б.5 координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;
М.1.УКД.б.6 осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть
инициативным.
1.2.5.3 Овладение универсальными регулятивными действиями:
М.1.УРД.а.
а) самоорганизация
М.1.УРД.а.1
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные
задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
М.1.УРД.а.2
самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и
предпочтений; давать оценку новым ситуациям;
М.1.УРД.а.3
расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений; делать осознанный выбор, аргументировать его, брать
ответственность за решение;
М.1.УРД.а.4
оценивать приобретенный опыт;
М.1.УРД.а.5
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой
образовательный и культурный уровень
М.1.УРД.б.
б) самоконтроль:
М.1.УРД.б.1
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность оценивать соответствие результатов целям;
М.1.УРД.б.2
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований;
М.1.УРД.б.3
использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
М.1.УРД.б.4
уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;
М.1.УРД.в.
в) эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
15

М.1.УРД.в.1
М.1.УРД.в.2
М.1.УРД.в.3
М.1.УРД.в.4
М.1.УРД.в.5
М.1.УРД.в.6
М.1.УРД.в.
М.1.УРД.г.1
М.1.УРД.г.2
М.1.УРД.г.3
П

самосознания, включающего способность понимать свое эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за свое поведение, способность
адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение
действовать, исходя из своих возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении
коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и
разрешать конфликты;
г) принятие себя и других людей:
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
признавать свое право и право других людей на ошибки.

1.1.6. Предметные результаты освоения образовательной программы:
Предметные результаты по дисциплине «История» (базовый уровень) должны отражать:

П.1

П.2
П.3

П.4

понимание значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX - начала XXI века, знание
достижений страны и ее народа; умение характеризовать историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой
экономической
политики (далее - нэп), индустриализации и коллективизации в Союзе Советских Социалистических Республик (далее - СССР),
решающую роль СССР в победе над нацизмом, значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса; понимание
причин и следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией,
специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX - начала XXI века; особенности развития культуры народов
СССР (России);
знание имен героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный
вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России в XX - начале XXI века;
умение составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории
родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в
Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том
числе используя источники разных типов;
умение выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов; систематизировать историческую информацию в
соответствии с заданными критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы;

П.5

умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов;
характеризовать их итоги; соотносить события истории родного края и истории России в XX - начале XXI века; определять
современников исторических событий истории России и человечества в целом в XX - начале XXI века;
П.6 умение критически анализировать для решения познавательной задачи аутентичные исторические источники разных типов
(письменные, вещественные, аудиовизуальные) по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века, оценивать их полноту и
достоверность,
соотносить с историческим периодом; выявлять общее и различия; привлекать контекстную информацию при работе с историческими
источниками;
П.7 умение осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации по истории России и
зарубежных стран XX - начала XXI века в справочной литературе, сети Интернет, средствах массовой информации для решения
познавательных задач; оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия исторической действительности;
П.8 умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории
России и зарубежных стран XX - начала XXI века; сопоставлять информацию, представленную в различных источниках; формализовать
историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм; приобретение опыта осуществления проектной деятельности в
форме разработки и представления учебных проектов по новейшей истории, в том числе - на региональном материале (с использованием
ресурсов библиотек, музеев и так далее);
П.9 приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе ценностей
современного российского общества: идеалов гуманизма, демократии, мира и взаимопонимания между народами, людьми разных
культур;
проявление уважения к историческому наследию народов России;
П.10 умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества, готовность давать отпор
фальсификациям российской истории;
П.11 знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира в XX – начале XXI века; выдающихся деятелей отечественной
и всемирной истории; важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров.
1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины
всего 118 часов, в том числе:
во взаимодействии с преподавателем 118 часов;
самостоятельной работы ______ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Базовый уровень
Вид учебной работы
Всего

136

Основное содержание

118

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Консультации

Профессионально-ориентированное содержание (содержание
прикладного модуля)

в том числе:
теоретическое обучение

практические занятия

Промежуточная аттестация (Экзамен)

2.2. Тематический план и содержание дисциплины «История»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
прикладной модуль
(если предусмотрены)

1
2
Раздел 1. Россия в годы Первой мировой войны и Первая мировая война и послевоенный кризис Великой
Российской революции (1914–1922)
Тема 1.1. Россия и мир в годы Основное содержание
Первой мировой войны
1. Новейшая история как этап развития человечества. Мир в начале ХХ в.
Новейшая история: понятие, хронологические рамки, периодизация. Развитие
индустриального общества. Технический прогресс. Изменение социальной
структуры общества. Политические течения: либерализм, консерватизм,
социал-демократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение.
Профсоюзы. Мир империй - наследие XIX в. Империализм и колонии.
Национализм. Старые и новые лидеры индустриального мира. Блоки великих
держав: Тройственный союз, Антанта. Региональные конфликты и войны в
конце XIX - начале XX в.
2. Россия накануне Первой мировой войны: проблемы внутреннего развития,
внешняя политика. Причины и начало и ход Первой мировой войны.
Стремление великих держав к переделу мира. Убийство в Сараево. Нападение
Австро-Венгрии на Сербию. Вступление в войну европейских держав. Цели и
планы сторон. Сражение на Марне. Позиционная война. Боевые действия на
австро-германском и Кавказском фронтах, взаимодействие с союзниками по
Антанте. Брусиловский прорыв и его значение. Изменения в составе воюющих
блоков (вступление в войну Османской империи, Италии, Болгарии).
Четверной союз. Верден. Сомма. Люди на фронтах и в тылу.
Националистическая пропаганда. Новые методы ведения войны.
3. Власть и общество в годы войны. Положение населения в тылу воюющих
стран. Вынужденные переселения, геноцид (трагедия русофилов Галиции,
армянского народа и др.). Рост антивоенных настроений. Завершающий этап
войны. Объявление США войны Германии. Бои на Западном фронте.
Революция в России и выход Советской России из войны. Капитуляция

Объ
ем
часо
в
3
41

Формируемые
общие
и
профессиональны
е компетенции
4

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,

государств Четверного союза. Российское государство и общество в годы
Первой мировой войны. Патриотический подъем на начальном этапе Первой
мировой войны. Массовый героизм воинов. Людские потери. Политизация и
начало морального разложения армии.
Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики.
Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и
восприятие войны обществом. Содействие гражданского населения армии и
создание общественных организаций помощи фронту. Введение государством
карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Нарастание
экономического кризиса и смена общественных настроений. Кадровая чехарда
в правительстве. Взаимоотношения представительной и исполнительной
ветвей власти. Прогрессивный блок и его программа. Распутинщина и
десакрализация власти. Политические партии и война: оборонцы,
интернационалисты и пораженцы. Влияние большевистской пропаганды.
Возрастание роли армии в жизни общества.
4. Итоги Первой мировой войны. Политические, экономические, социальные и
культурные последствия Первой мировой войны
Практические занятия
5. Итоги Первой мировой войны. Работа с картой

Тема 1.2. Основные этапы и
хронология революционных
событий 1917 г.
Первые революционные
преобразования большевиков

Основное содержание
6. Причины Великой российской революции и ее начальный этап. Понятие
Великой российской революции, продолжавшейся от свержения
самодержавия до создания Советского Союза. Три основных этапа:
Февральская революция, Октябрьская революция, Гражданская война.
Российская империя накануне революции. Территория и население.
Объективные и субъективные причины обострения экономического и
политического кризиса. Война как революционизирующий фактор.
Национальные и конфессиональные проблемы. Незавершенность и
противоречия модернизации. Основные социальные слои, политические
партии и их лидеры накануне революции.
7. Основные этапы и хронология революционных событий 1917 г. Февраль -

1
1

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10, ЛР 21,

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
20

март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец Российской
империи. Отклики внутри страны: Москва, периферия, фронт, национальные
регионы. Формирование Временного правительства и программа его
деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его
декреты.
Весна - лето 1917 г.: зыбкое равновесие политических сил при росте влияния
большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец
двоевластия. Восстановление патриаршества. Выступление Корнилова против
Временного правительства. Провозглашение России республикой. Свержение
Временного правительства и взятие власти большевиками 25 октября (7
ноября) 1917 г. В. И. Ленин как политический деятель.
8. Первые революционные преобразования большевиков. Первые мероприятия
большевиков в политической, экономической и социальной сферах. Борьба за
армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Национализация
промышленности. Декрет о земле и принципы наделения крестьян землей.
Отделение Церкви от государства.
Созыв и разгон Учредительного собрания. Слом старого и создание нового
госаппарата. Советы как форма власти. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по
борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного
хозяйства (ВСНХ). Первая Конституция РСФСР 1918 г.
Практические занятия
9. Первые революционные преобразования большевиков. Работа с источниками
Тема 1.3. Гражданская война
и ее последствия. Культура
Советской России в период
Гражданской войны

Основное содержание
10.
Причины и этапы Гражданской войны в России. Установление
советской власти в центре и на местах осенью 1917 - весной 1918 г. Начало
формирования основных очагов сопротивления большевикам. Ситуация на
Дону. Позиция Украинской Центральной рады. Восстание чехословацкого
корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие
потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная
интервенция. Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и
взаимоотношения. Идеология Белого движения. Положение населения на
территориях антибольшевистских сил. Будни села: красные продотряды и
белые реквизиции.

ЛР.10, ЛР 21

1
1

11.
Политика "военного коммунизма". Продразверстка, принудительная
трудовая повинность, административное распределение товаров и услуг.
Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной Армии.
Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Красный и белый
террор, их масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в
пользу чрезвычайных органов: ЧК, комбедов и ревкомов.
Особенности Гражданской войны на Украине, в Закавказье и Средней Азии, в
Сибири и на Дальнем Востоке. Польско-советская война. Поражение армии
Врангеля в Крыму. Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация
прав народов России и ее значение. Эмиграция и формирование русского
зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце
1921-1922 г.
12.
Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта.
Наглядная агитация и массовая пропаганда коммунистических идей.
Национализация театров и кинематографа. Пролетаризация вузов,
организация рабфаков. Антирелигиозная пропаганда и секуляризация жизни
общества. Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление
равноправия полов. Повседневная жизнь. Городской быт: бесплатный
транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации.
Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне. Проблема
массовой детской беспризорности
Практические занятия
13.
Революция и Гражданская война в России. Общественно-политическая
и социокультурная жизнь в РСФСР в годы Гражданской войны. Работа с
историческими источниками: агитационные плакаты, исторические
революционные и военные песни, отражающие события Гражданской войны
Профессионально-ориентированное содержание
14. «Жизнь в катастрофе»: культура повседневности и стратегии выживания в годы великих потрясений. Наш край
в 1920 гг. Продразверстка, принудительная трудовая повинность, административное распределение товаров и
услуг.
15. «Жизнь в катастрофе»: культура повседневности и стратегии выживания в годы великих потрясений. Наш край
в 1920 гг. Продразверстка, принудительная трудовая повинность, административное распределение товаров и
услуг.
Раздел 2. Межвоенный период (1918–1939). СССР в 1920–1930-е годы

3
ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР , ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10, ЛР 21

1
1

2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05., ОК 06, ПК
.3.3, ПК 3,8
ЛР.5, 23 ЛР 10, ПК
1.1, ПК 3.1

Тема 2.1.
СССР в 20-е годы. Новая
экономическая политика

Основное содержание
16.
Социально-экономический и политический кризис в РСФСР в начале
20-х гг. Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн.
Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод
1921-1922 гг. и его преодоление. Реквизиция церковного имущества,
сопротивление верующих и преследование священнослужителей.
Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и другие.
Кронштадтское восстание.
Отказ большевиков от "военного коммунизма" и переход к новой
экономической политике (НЭП). Использование рыночных механизмов и
товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации.
Замена продразверстки в деревне единым продналогом. Стимулирование
кооперации. Финансовая реформа 1922-1924 гг. Создание Госплана и
разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства.
Учреждение в СССР звания Героя Труда (1927 г., с 1938 г. - Герой
Социалистического Труда).
17.
Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции
СССР 1924 г. Ситуация в Закавказье и Средней Азии. Создание новых
национальных образований в 1920-е гг. Политика "коренизации" и борьба по
вопросу о национальном строительстве. Ликвидация небольшевистских
партий и установление в СССР однопартийной политической системы.
Смерть В. И. Ленина и борьба за власть. Ситуация в партии и возрастание
роли партийного аппарата. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к концу
1920-х гг.
Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян.
Эмансипация женщин. Социальные лифты. Становление системы
здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и
преступностью. Меры по сокращению безработицы. Положение бывших
представителей "эксплуататорских классов". Деревенский социум: кулаки,
середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны, артели и ТОЗы
Профессионально-ориентированное содержание
Практические занятия.
18 Противоречия политики НЭПа. Саратовский край в годы НЭПа. Отказ большевиков от "военного коммунизма"
и переход к новой экономической политике (НЭП). Использование рыночных механизмов и товарно-денежных
отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым продналогом

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
23

19. Промышленность и торговля в годы НЭПа. Работа с историческими источниками.
Тема 2.2. Советский Союз в
конце 1920-х– 1930-е гг.

Основное содержание
20.
Индустриализация в СССР. "Великий перелом". Перестройка
экономики на основе командного администрирования. Форсированная
индустриализация. Создание рабочих и инженерных кадров.
Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация
частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение
карточной системы.
21.
Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия.
Раскулачивание.
Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Создание МТС.
Голод в «зерновых» районах СССР в 1932-1933 гг. как следствие
коллективизации.
22.
Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных
республиках. Строительство Московского метрополитена. Создание новых
отраслей промышленности. Форсирование военного производства и освоения
новой техники. Ужесточение трудового законодательства. Результаты, цена и
издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно- индустриальную
державу. Ликвидация безработицы.
Утверждение культа личности Сталина. Партийные органы как инструмент
сталинской политики. Органы госбезопасности и их роль в поддержании
диктатуры. Ужесточение цензуры. "История ВКП(б). Краткий курс".
Усиление идеологического контроля над обществом. Введение паспортной
системы. Массовые политические репрессии 1937-1938 гг. Результаты
репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против
священнослужителей. ГУЛАГ. Роль принудительного труда в осуществлении
индустриализации и в освоении труднодоступных территорий.
Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и
реальные достижения. Конституция СССР 1936 г.
Практические занятия
23.
Итоги и цена советской модернизации. Организация дискуссии по
методу «метаплана»

Профессионально-ориентированное содержание

ЛР.10, ПК 3,8, ПК
1.1, ПК 3.2, ПК 3.3
6

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10,

1
1

2
24

Основное содержание
24. Наш Край в годы «социалистического штурма». Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы.
Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы.
Практические занятия.
25. Наш Край в годы «социалистического штурма». Работа с историческими источниками
Тема 2.3. Культурное
пространство советского
общества в 1920– 1930-е гг.

Основное содержание
26.
Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа.
Повышение общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе.
"Коммунистическое чванство". Разрушение традиционной морали.
Отношение к семье, браку, воспитанию детей. Советские обряды и праздники.
Наступление на религию. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с
безграмотностью. Основные направления в литературе и архитектуре.
Достижения в области киноискусства. Советский авангард. Создание
национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность Наркомпроса.
Рабфаки. Культура и идеология. Создание "нового человека". Пропаганда
коллективистских ценностей. Воспитание интернационализма и советского
патриотизма. Общественный энтузиазм периода первых пятилеток. Развитие
спорта. Освоение Арктики. Эпопея челюскинцев. Престижность военной
профессии и научно-инженерного труда. Учреждение звания Героя
Советского Союза (1934) и первые награждения.
27.
Культурная революция. От обязательного начального образования к
массовой средней школе. Установление жесткого государственного контроля
над сферой литературы и искусства. Создание творческих союзов и их роль в
пропаганде советской культуры. Социалистический реализм. Литература и
кинематограф 1930-х гг. Наука в 1930-е гг. Академия наук СССР. Создание
новых научных центров. Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и
военной техники. Формирование национальной интеллигенции.
Повседневность 1930-х гг. Снижение уровня доходов населения по сравнению
с периодом нэпа. Деньги, карточки и очереди. Из деревни в город:
последствия вынужденного переселения и миграции населения. Жилищная
проблема. Коллективные формы быта. Возвращение к традиционным
ценностям в середине 1930-х гг. Досуг в городе. Пионерия и комсомол.
Военно-спортивные организации. Материнство и детство в 1930-е гг. Жизнь в

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10 ПК .3.3, ПК
1.1, ПК 3.1, ЛР 21

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
2

деревне
Тема 2.4. Революционные
Основное содержание
события 1918 – начала 1920-х
28.
Мир в 1918-1939 гг.: от войны к миру. Распад империй и образование
гг. Версальсконовых национальных государств в Европе. Планы послевоенного устройства
Вашингтонская система. Мир
мира. 14 пунктов В. Вильсона. Парижская мирная конференция. Лига Наций.
в 1920-е – 1930-е
Вашингтонская конференция. Версальско- Вашингтонская система.
гг. Нарастание агрессии в
Революционные события 1918-1919 гг. в Европе. Ноябрьская революция в
мире в 1930-х гг.
Германии. Веймарская республика. Образование Коминтерна. Венгерская
советская республика. Страны Европы и Северной Америки в 1920-1930-е гг.
Рост влияния социалистических партий и профсоюзов. Приход лейбористов к
власти в Великобритании. Зарождение фашистского движения в Италии; Б.
Муссолини. Приход фашистов к власти и утверждение тоталитарного режима
в Италии.
Стабилизация 1920-х гг. Эра процветания в США. Мировой экономический
кризис 1929-1933 гг. и начало Великой депрессии. Проявления и социальнополитические последствия кризиса. "Новый курс" Ф.Д. Рузвельта (цель,
мероприятия, итоги). Кейнсианство. Государственное регулирование
экономики. Альтернативные стратегии выхода из мирового экономического
кризиса.
29.
Становление нацизма в Германии. НСДАП; А. Гитлер. Приход нацистов к
власти. Нацистский режим в Германии (политическая система, экономическая
политика, идеология). Нюрнбергские законы. Подготовка Германии к войне.
Установление авторитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг.
Борьба против угрозы фашизма. Тактика единого рабочего фронта и
Народного фронта. Приход к власти и политика правительств Народного
фронта во Франции, Испании. Франкистский мятеж и гражданская война в
Испании (участники, основные сражения). Позиции европейских держав в
отношении Испании. Советская помощь Испании. Оборона Мадрида.
Поражение Испанской Республики.
30.
Страны Азии, Латинской Америки в 1918-1930-е гг.
Распад Османской империи. Провозглашение Турецкой Республики. Курс
преобразований М. Кемаля Ататюрка. Страны Восточной и Южной Азии.
Революция 1925-1927 гг. в Китае. Режим Чан Кайши и гражданская война с
коммунистами. "Великий поход" Красной армии Китая. Национальноосвободительное движение в Индии в 1919-1939 гг. Индийский национальный

4
ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10, ЛР 21

Тема 2.5. Внешняя политика
СССР в 1920–1930-е

конгресс. М. К. Ганди.
Мексиканская революция 1910-1917 гг., ее итоги и значение. Реформы и
революционные движения в латиноамериканских странах. Народный фронт в
Чили.
Международные отношения в 1920-1930-х гг.
Версальская система и реалии 1920-х гг. Планы Дауэса и Юнга. Советское
государство в международных отношениях в 1920-х гг. (Генуэзская
конференция, соглашение в Рапалло, выход СССР из дипломатической
изоляции). Пакт Бриана- Келлога. "Эра пацифизма". Нарастание агрессии в
мире в 1930-х гг. Агрессия Японии против Китая (1931-1933). Италоэфиопская война (1935). Инициативы СССР по созданию системы
коллективной безопасности. Агрессивная политика Германии в Европе
(оккупация Рейнской зоны, аншлюс Австрии). Судетский кризис.
Мюнхенское соглашение и его последствия. Политика "умиротворения"
агрессора. Создание оси Берлин - Рим - Токио. Японо-китайская война.
Советско-японские конфликты у оз. Хасан и р. Халхин-Гол. Британскофранко-советские переговоры в Москве. Советско-германский договор о
ненападении и его последствия.
31.
Развитие культуры в 1914-1930-х гг. Научные открытия первых
десятилетий XX в. (физика, химия, биология, медицина и другие).
Технический прогресс в 1920-1930-х гг. Изменение облика городов.
"Потерянное поколение": тема войны в литературе и художественной
культуре. Основные направления в искусстве. Модернизм, авангардизм,
сюрреализм, абстракционизм, реализм. Ведущие деятели культуры первой
трети XX в. Кинематограф 1920-1930-х гг. Тоталитаризм и культура.
Массовая культура. Олимпийское движение
Практические занятия
32.
Распространение фашизма в Европе, Антикоминтерновский пакт и
нарастание международной напряженности в 30-е гг. Работа с историческими
источниками
33 . Распространение фашизма в Европе, Антикоминтерновский пакт и
нарастание международной напряженности в 30-е гг. Работа с историческими
источниками
Основное содержание
34. Внешняя политика СССР в 1920-е гг. Внешняя политика: от курса на

2
2

мировую революцию к концепции построения социализма в одной стране.
Деятельность Коминтерна как инструмента мировой революции. Договор в
Рапалло. Выход СССР из международной изоляции. Вступление СССР в Лигу
Наций.
35 . Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать систему
коллективной безопасности в Европе. Советские добровольцы в Испании и в
Китае. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол.
36 . СССР накануне Великой Отечественной войны. Мюнхенский договор 1938
г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение договора о
ненападении между СССР и Германией в 1939 г.
37. Зимняя война с Финляндией. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и
Эстонии;
Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии
Практические занятия
38. Противоречия внешней политики СССР: деятельность НКИД и Коминтерна.
Результативность внешней политики СССР межвоенного периода. Работа с
историческими источниками и исторической картой.
39. Противоречия внешней политики СССР: деятельность НКИД и Коминтерна.
Результативность внешней политики СССР межвоенного периода. Работа с
историческими источниками и исторической картой.
Профессионально ориентированное содержание
40. Наш край в 1920-1930-е гг.
41. Наш край в 1920-1930-е гг.
годы. СССР накануне
Великой Отечественной
войны

Раздел 3. Вторая мировая война: причины, состав участников, основные этапы и события, итоги. Великая
Отечественная война. 1941–1945 годы
Тема 3.1. Начало Второй
Основное содержание
мировой войны. Начальный
42. Начало Второй мировой войны. Причины Второй мировой войны. Нападение
период Великой
Германии на Польшу и начало мировой войны. Стратегические планы
Отечественной
главных воюющих сторон. Разгром Польши. Блицкриг. "Странная война".
войны (июнь 1941
Советско-финляндская война и ее международные последствия. Захват
– осень 1942)
Германией Дании и Норвегии. Разгром Франции и ее союзников. Битва за

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10 ПК. 1.1

22
6

Британию. Агрессия Германии и ее союзников на Балканах.
Положение в оккупированных странах. "Новый порядок". Нацистская
политика геноцида, холокост. Концентрационные лагеря. Принудительная
трудовая миграция и насильственные переселения. Коллаборационизм.
Движение Сопротивления. Партизанская война в Югославии.
43. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане.
Нападение Германии на СССР. Планы Германии в отношении СССР; план
"Барбаросса", план "Ост". Соотношение сил противников на 22 июня 1941 г.
Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Начало Великой
Отечественной войны. Ход событий на советско- германском фронте в 1941 г.
Брестская крепость. Массовый героизм воинов, представителей всех народов
СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны.
Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного
комитета обороны. Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу. Создание
дивизий народного ополчения. Смоленское сражение. Наступление советских
войск под Ельней. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и
Севастополя. Срыв гитлеровских планов молниеносной войны.
44. Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном
положении. Парад 7 ноября 1941 г. на Красной площади. Переход в
контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой.
Наступательные операции Красной Армии зимой - весной 1942 г. Итоги
Московской битвы. Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского
населения. Эвакуация ленинградцев. Дорога жизни.
Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения
и ресурсов.
Введение норм военной дисциплины на производстве и транспорте.
45. Нацистский оккупационный режим. Генеральный план "Ост". Нацистская
пропаганда. Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан.
Концлагеря и гетто. Холокост. Этнические чистки на оккупированной
территории СССР. Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и
медицинские эксперименты над заключенными. Угон
советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение культурных
ценностей. Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских
лагерях. Развертывание партизанского движения.
Нападение японских войск на Перл-Харбор, вступление США в войну.

4
ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Формирование Антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз
Практические занятия
46. Причины и начало Второй мировой войны. Работа с исторической картой и
историческими источниками.
47. Причины и начало Второй мировой войны. Работа с исторической картой и
историческими источниками.

Тема 3.2. Коренной перелом в
ходе войны (осень 1942 – 1943
г.)

Основное содержание
48. Коренной перелом в войне. Сталинградская битва. Германское наступление
весной - летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ.
Оборона Сталинграда. Приказ№ 227 «Ни шагу назад!». Дом Павлова.
Героическая борьба армий В.И. Чуйкова и М.С. Шумилова против немецкофашистских войск. Окружение неприятельской группировки под
Сталинградом и разгром гитлеровцев. Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, К.К.
Рокоссовский. Итоги и значение победы Красной армии под Сталинградом.
Начало коренного перелома в войне.
49. Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического
сопротивления Ленинграда. Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал
немецкого наступления. Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью.
Переход советских войск в наступление. Итоги и значение Курской битвы.
50. Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование
Днепра.
Освобождение Киева. Итоги наступления Красной Армии летом - осенью
1943 г.
За линией фронта. Развертывание массового партизанского движения.
Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и
подпольной борьбы для победы над врагом.
51. Сотрудничество с врагом (коллаборационизм): формы, причины, масштабы.
Создание гитлеровцами воинских формирований из советских
военнопленных. Антисоветские национальные военные формирования в
составе вермахта. Судебные процессы на территории СССР над военными
преступниками и пособниками оккупантов в 1943-1946 гг.
СССР и союзники.

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Тема 3.3. Человек и культура
в годы Великой
Отечественной войны

Тема 3.4. Победа СССР в
Великой Отечественной
войне.
Завершение Второй мировой
войны

Война в Северной Африке. Высадка союзнических войск в Италии и падение
режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом океане. Тегеранская
конференция. "Большая тройка"
Практические занятия
52. Работа с исторической картой
53. Работа с исторической картой
Основное содержание
54. Человек и война: единство фронта и тыла.
"Все для фронта, все для победы!". Трудовой подвиг народа. Роль женщин и
подростков в промышленном и сельскохозяйственном производстве.
Самоотверженный труд ученых. Помощь населения фронту.
Повседневность военного времени. Фронтовая повседневность. Боевое
братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт. Повседневность в
советском тылу. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и
нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Стратегии выживания в
городе и на селе. Государственные меры и общественные инициативы по
спасению детей.
Культурное пространство в годы войны. Песня "Священная война" - призыв к
сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые
в условиях войны. Песенное творчество и фольклор. Кино военных лет.
Государство и Церковь в годы войны. Патриотическое служение
представителей религиозных конфессий. Культурные и научные связи с
союзниками.
55. Приказ № 227 «Ни шагу назад!». Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда.
Героическая борьба армий В.И. Чуйкова и М.С. Шумилова против немецкофашистских войск. Окружение неприятельской группировки под
Сталинградом и разгром гитлеровцев. Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, К.К.
Рокоссовский. Итоги и значение победы Красной армии под Сталинградом.
Начало коренного перелома в войне
Основное содержание
56 . Освобождение Правобережной Украины и Крыма. Наступление советских
войск в Белоруссии и Прибалтике. Боевые действия в Восточной и
Центральной Европе и освободительная миссия Красной Армии. Встреча на
Эльбе. Висло-Одерская операция. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.
Репатриация советских граждан в ходе войны и после ее окончания.

2
2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

57. Война и общество. Восстановление хозяйства в освобожденных районах.
Начало советского атомного проекта. Реэвакуация и нормализация
повседневной жизни. Депортации репрессированных народов.
Взаимоотношения государства и Церкви.
58. Открытие второго фронта в Европе. Восстания против оккупантов и их
пособников в европейских странах. Конференции руководителей ведущих
держав Антигитлеровской коалиции; Ялтинская конференция 1945 г.:
основные решения. Роль СССР в разгроме нацистской Германии и
освобождении народов Европы. Потсдамская конференция. Судьба
послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации,
демонополизации, демократизации (четыре "Д").
59. Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Ядерные
бомбардировки японских городов американской авиацией и их последствия.
Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над
военными преступниками Германии и Японии. Итоги Второй мировой войны.
Создание ООН. Осуждение главных военных преступников. Нюрнбергский и
Токийский судебные процессы.
Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад
СССР в победу Антигитлеровской коалиции. Людские и материальные
потери. Изменение политической
карты мира
Практические занятия
60. Завершающий период Великой Отечественной войны. Разгром
милитаристской Японии.
Работа с исторической картой. Уроки войны. Дискуссия по методу дебатов
61. Завершающий период Великой Отечественной войны. Разгром
милитаристской Японии.
Работа с исторической картой. Уроки войны. Дискуссия по методу дебатов
Профессионально ориентированное содержание

4
ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

62. Наш край в 1941-1945 гг. Эвакуация. Перестройка экономики на военный лад. Создание Фонда обороны
63. Наш край в 1941-1945 гг. Эвакуация. Перестройка экономики на военный лад. Создание Фонда обороны

Раздел 4. СССР в 1945–1991 годы. Послевоенный мир
Тема 4.1.
Основное содержание
Мир и международные
64. Основные этапы развития международных отношений во второй половине
отношения в годы холодной
1940-х - 2020-х гг. От мира к холодной войне. Речь У. Черчилля в Фултоне.
войны (вторая половина
Доктрина Трумэна. План Маршалла. Разделенная Европа. Раскол Германии и
половине ХХ века)
образование двух германских государств. Совет экономической
взаимопомощи. Формирование двух военно-политических блоков (НАТО и
ОВД).
Международные кризисы и региональные конфликты в годы холодной войны
(Берлинские кризисы, Корейская война, войны в Индокитае, Суэцкий кризис,
Карибский (Кубинский) кризис). Создание Движения неприсоединения. Гонка
вооружений. Война во Вьетнаме.
65. Разрядка международной напряженности в конце 1960-х - первой половине
1970-х гг. Договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах. Договор о
нераспространении ядерного оружия (1968). Пражская весна 1968 г. и ввод
войск государств - участников ОВД в Чехословакию. Урегулирование
германского вопроса (договоры ФРГ с СССР и Польшей, четырехстороннее
соглашение по Западному Берлину). Договоры об ограничении
стратегических вооружений (ОСВ). Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе (Хельсинки, 1975 г.).
Ввод советских войск в Афганистан (1979). Возвращение к политике
холодной войны. Наращивание стратегических вооружений. Американский
проект СОИ. Провозглашение советской концепции нового политического
мышления в 1980-х гг. Революции 1989-1991 гг. в странах Центральной и
Восточной Европы, их внешнеполитические последствия. Распад СССР и
восточного блока.
66. Соединенные Штаты Америки. Послевоенный экономический подъем.
Развитие постиндустриального общества. Общество потребления. Демократы

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10 ПК. 3.3, ПК
1.1, ПК 3.1., ПК 3.3

30
8

и республиканцы у власти: президенты США и повороты политического
курса. Социальные движения (борьба против расовой сегрегации, за
гражданские права, выступления против войны во Вьетнаме). Внешняя
политика США во второй половине XX - начале XXI в. Развитие отношений с
СССР, Российской Федерацией.
67. Страны Западной Европы. Экономическая и политическая ситуация в первые
послевоенные годы. Научно-техническая революция. Становление социально
ориентированной рыночной экономики. Германское "экономическое чудо".
Установление V республики во Франции. Лейбористы и консерваторы в
Великобритании. Начало европейской интеграции (ЕЭС). "Бурные
шестидесятые". "Скандинавская -модель" социально-экономического
развития. Падение диктатур в Греции, Португалии, Испании. Экономические
кризисы 1970-х - начала 1980-х гг. Неоконсерватизм. Европейский союз.
Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине XX - начале
XXI в. Революции второй половины 1940-х гг. и установление режимов
«народной демократии». СЭВ и ОВД. Достижения и проблемы
социалистического развития в 1950-е гг. Выступления в ГДР (1953), Польше и
Венгрии (1956). Югославская модель социализма. Пражская весна 1968 г. и ее
подавление. Движение "Солидарность" в Польше. Перестройка в СССР и
страны восточного блока. Революции 1989-1990 гг. в странах Центральной и
Восточной Европы. Распад ОВД, СЭВ. Образование новых государств на
постсоветском пространстве.
68. Страны Азии, Африки во второй половине XX в.: проблемы и пути
модернизации. Обретение независимости и выбор путей развития странами
Азии и Африки.
Страны Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии. Освободительная борьба
и провозглашение национальных государств в регионе. Китай:
провозглашение республики; социалистический эксперимент; Мао Цзэдун и
маоизм; экономические реформы конца 1970- х - 1980-х гг. и их последствия;
современное развитие. Разделение Вьетнама и Кореи на государства с разным
общественно-политическим строем. Индия: провозглашение
независимости; курс Неру; внутренняя и внешняя политика современного
индийского государства. Успехи модернизации. Япония после Второй
мировой войны: от поражения к лидерству. Восстановление суверенитета
страны. Японское "экономическое чудо". Новые индустриальные страны

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Тема 4.2.
СССР в 1945–1953
гг.

(Сингапур, Южная Корея).
69. Страны Ближнего Востока и Северной Африки. Турция: политическое
развитие, достижения и проблемы модернизации. Иран: реформы 1960-1970-х
гг.; исламская революция. Афганистан: смена политических режимов, роль
внешних сил.
Провозглашение независимых государств на Ближнем Востоке и в Северной
Африке. Палестинская проблема. Создание государства Израиль. Египет:
выбор пути развития; внешнеполитический курс. Суэцкий конфликт. Арабоизраильские войны и попытки урегулирования на Ближнем Востоке.
Политическое развитие арабских стран в конце XX - начале XXI в. "Арабская
весна" и смена политических режимов в начале 2010-х гг. Гражданская война
в Сирии.
Страны Тропической и Южной Африки. Этапы провозглашения
независимости ("год Африки", 1970-1980-е гг.). Выбор путей развития.
Попытки утверждения демократических режимов и возникновение диктатур.
Организация Африканского единства. Система апартеида на юге Африки и ее
падение. Сепаратизм. Гражданские войны и этнические конфликты в Африке.
Страны Латинской Америки во второй половине XX в.
Положение стран Латинской Америки в середине XX в.: проблемы
внутреннего развития, влияние США. Аграрные реформы и
импортозамещающая индустриализация. Националреформизм. Революция на
Кубе. Диктатуры и демократизация в странах Латинской
Америки. Революции конца 1960-х - 1970-х гг. (Перу, Чили, Никарагуа)
Практические занятия
70. Причины и этапы «холодной войны». Работа с исторической картой.
Политика «разрядки»: успехи и проблемы
71. Причины и этапы «холодной войны». Работа с исторической картой.
Политика «разрядки»: успехи и проблемы
Основное содержание
72. Влияние последствий войны на советскую систему и общество. Разруха.
Демобилизация армии. Социальная адаптация фронтовиков. Репатриация.
Рост беспризорности и решение проблем послевоенного детства. Рост
преступности.
Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и
переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
35

Тема 4.3.
СССР в середине 1950-х –
первой половине 1960-х гг.

индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение
деревни. Репарации, их размеры и значение для экономики.
Советский атомный проект, его успехи и значение. Начало гонки вооружений.
Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок.
Голод 1946-1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947).
73. Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы.
соперничество
в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического
контроля. Послевоенные репрессии. "Ленинградское дело". Борьба с
космополитизмом. "Дело врачей". Сохранение трудового законодательства
военного времени на период восстановления разрушенного хозяйства.
Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений.
Рост влияния СССР на международной арене. Начало холодной войны.
Доктрина Трумэна. План Маршалла. Формирование биполярного мира.
Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со
странами народной демократии. Создание Совета экономической
взаимопомощи. Организация Североатлантического договора (НАТО).
Создание по инициативе СССР Организации Варшавского договора. Война в
Корее
Основное содержание
74. Смена политического курса. Смерть Сталина и настроения в обществе.
Борьба за власть в советском руководстве. Переход политического лидерства
к Н.С. Хрущеву. Первые признаки наступления оттепели в политике,
экономике, культурной сфере. XX съезд партии и разоблачение культа
личности Сталина. Реакция на доклад Хрущева в стране и мире. Начало
реабилитации жертв массовых политических репрессий и смягчение
политической цензуры. Возвращение депортированных народов. Особенности
национальной политики. Утверждение единоличной власти Хрущева.
Культурное пространство и повседневная жизнь. Изменение общественной
атмосферы. Шестидесятники. Литература, кинематограф, театр, живопись:
новые тенденции. Образование и наука. Приоткрытие железного занавеса.
Всемирный фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Популярные формы
досуга. Неофициальная культура. Хрущев и интеллигенция. Антирелигиозные
кампании. Гонения на Церковь. Диссиденты. Самиздат и тамиздат.
75. Социально-экономическое развитие СССР. "Догнать и перегнать Америку".
Попытки решения продовольственной проблемы. Освоение целинных земель.

04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Тема 4.4. Советское общество
в середине 1960-х
– начале 1980-х гг.

Научно-техническая революция в СССР. Военный и гражданский секторы
экономики. Создание ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса.
Запуск первого спутника Земли. Исторические полеты Ю.А. Гагарина и
первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой. Влияние НТР на
перемены в повседневной жизни людей.
76. Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы управления к
совнархозам. Расширение прав союзных республик. Изменения в социальной
и профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х гг.
Преобладание горожан над сельским населением. Положение и проблемы
рабочего класса, колхозного крестьянства и интеллигенции. Востребованность
научного и инженерного труда.
XXII съезд КПСС и Программа построения коммунизма в СССР. Воспитание
"нового человека". Бригады коммунистического труда. Общественные формы
управления. Социальные программы. Реформа системы образования.
Пенсионная реформа. Массовое жилищное строительство. Рост доходов
населения и дефицит товаров народного потребления.
77. Внешняя политика. СССР и страны Запада. Международные военнополитические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания
(Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962
г.). СССР и мировая социалистическая система. Распад колониальных систем
и борьба за влияние в странах третьего мира.
Конец оттепели. Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис
доверия власти.
Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева
Практические занятия
78. Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели». Научнотехническая
революция в СССР. Дискуссия по методу «метаплана»
79. Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели». Научнотехническая
революция в СССР. Дискуссия по методу «метаплана»
Основное содержание
80. Советское государство и общество в середине 1960-х - начале 1980-х гг.
Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса.
Десталинизация и ресталинизация. Экономические реформы 1960-х гг. Новые

2
2

ориентиры аграрной политики. Косыгинская реформа. Конституция СССР
1977 г. Концепция "развитого социализма".
Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии.
Замедление темпов развития. Новые попытки реформирования экономики.
Цена сохранения СССР статуса сверхдержавы. Рост масштабов и роли ВПК.
Трудности развития агропромышленного комплекса. Советские научные и
технические приоритеты. Создание топливно- энергетического комплекса
(ТЭК).
81. Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной мобильности.
Миграция населения в крупные города и проблема неперспективных
деревень. Популярные формы досуга населения. Уровень жизни разных
социальных слоев. Социальное и экономическое развитие союзных
республик. Общественные настроения. Потребительские тенденции в
советском обществе. Дефицит и очереди.
82. Развитие физкультуры и спорта в СССР. XXII летние Олимпийские игры
1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых путей. Авторское
кино. Авангардное искусство. Неформалы (КСП, движение КВН и другие).
Диссидентский вызов. Борьба с инакомыслием. Судебные процессы. Цензура
и самиздат.
83. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией.
Возрастание международной напряженности. Холодная война и мировые
конфликты. Пражская весна и снижение международного авторитета СССР.
Достижение военно-стратегического паритета с США. Политика разрядки.
Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки.
Ввод войск в Афганистан. Подъем антикоммунистических настроений в
Восточной Европе. Кризис просоветских режимов.
Л.И. Брежнев в оценках современников и историков
Практические занятия
84. Общественно-политическая жизнь в СССР в середине 60-х – начале 80-х гг.
Внешняя
политика СССР в середине 60-х – начале 80-х гг. Работа с историческими
источниками
85. Общественно-политическая жизнь в СССР в середине 60-х – начале 80-х гг.
Внешняя
политика СССР в середине 60-х – начале 80-х гг. Работа с историческими

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

2
2

Тема 4.5. Политика
«перестройки». Распад
СССР (1985–1991 гг.)

источниками
Основное содержание
86. Политика перестройки. Распад СССР (1985-1991). Нарастание кризисных
явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах. Резкое
падение мировых цен на нефть и его негативные последствия для советской
экономики. М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы.
Антиалкогольная кампания 1985 г. и ее противоречивые результаты.
Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и
государственной сферах. Законы о госпредприятии и об индивидуальной
трудовой деятельности. Принятие закона о приватизации государственных
предприятий.
Гласность и плюрализм. Политизация жизни и подъем гражданской
активности населения. Либерализация цензуры. Общественные настроения и
дискуссии в обществе. Отказ от догматизма в идеологии. Вторая волна
десталинизации. История страны как фактор политической жизни. Отношение
к войне в Афганистане. Неформальные политические объединения.
87. Новое мышление М.С. Горбачева. Изменения в советской внешней политике.
Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и Организации Варшавского
договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из
Центральной и Восточной Европы. Завершение холодной войны.
Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и
ее решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных
депутатов - высший орган государственной власти. I съезд народных
депутатов СССР и его значение. Демократы первой волны, их лидеры и
программы.
88. Подъем национальных движений, нагнетание националистических и
сепаратистских настроений. Обострение межнационального противостояния:
Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия. Позиции республиканских
лидеров и национальных элит.
Последний этап перестройки: 1990-1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции
СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в
КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. I съезд народных
депутатов РСФСР и его решения. Противостояние союзной и российской
власти. Введение поста Президента и избрание М.С. Горбачева Президентом
СССР. Избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР. Углубление

8
4

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

политического кризиса.
89. Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Декларация о
государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о путях обновления Союза
ССР. Ново-Огаревский процесс и попытки подписания нового Союзного
договора. "Парад суверенитетов". Референдум о сохранении СССР.
Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический
фактор. Нарастание разбалансированности в экономике. Введение карточной
системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная денежная реформа,
трехкратное повышение государственных цен, пустые полки магазинов.
Разработка союзным и российским руководством программ перехода к
рыночной экономике. Радикализация общественных настроений.
Забастовочное движение. Новый этап в государственно-конфессиональных
отношениях.
Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Планы ГКЧП и
защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти. Распад
структур КПСС. Оформление фактического распада СССР. Беловежские и
Алма-Атинские соглашения, создание Содружества Независимых
Государств (СНГ).
Реакция мирового сообщества на распад СССР. Россия как преемник СССР на
международной арене
Практические занятия
90. Общественно-политическая жизнь в СССР в годы «перестройки». Внешняя
политика СССР в 1985–1991 гг. Дебаты «за» и «против»
91. Общественно-политическая жизнь в СССР в годы «перестройки». Внешняя
политика СССР в 1985–1991 гг. Дебаты «за» и «против»
Профессионально ориентированное содержание
92. Наш край в 1945-1991 гг. Экономика Саратовской области в послевоенные десятилетия. Положение на
послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Голод 1946-1947 гг. Денежная реформа и отмена
карточной системы (1947).
93. Наш край в 1945-1991 гг. Социально- экономическое положение Саратовской области 1985 -1991.
Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический фактор. Нарастание
разбалансированности в экономике. Введение карточной системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная
денежная реформа, трехкратное повышение государственных цен, пустые полки магазинов. Разработка
союзным и российским руководством программ перехода к рыночной экономике
Раздел 5. Российская Федерация в 1992–2020 гг. Современный мир в условиях глобализации

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10 ПК .3.3, ЛР
2.1, ПК 1.1, ПК
3.1., ПК 3.3

25
40

Тема 5.1. Становление новой
России (1992–1999 гг.)

Основное содержание
94. Б. Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ.
Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных
экономических преобразований. Либерализация цен. "Шоковая терапия".
Ваучерная приватизация. Гиперинфляция, рост цени падение жизненного
уровня населения. Безработица. Черный рынок и криминализация жизни. Рост
недовольства граждан первыми результатами экономических реформ.
Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения
экономической ситуации. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его оценка
Конституционным судом. Возможность мирного выхода из политического
кризиса. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Всенародное
голосование (плебисцит) по проекту Конституции России 1993 г. Ликвидация
Советов и создание новой системы государственного устройства. Принятие
Конституции России 1993 г. и ее значение. Становление российского
парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения федеративного
государства. Утверждение государственной символики.
95. Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е
гг. Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений
центра с республиками. Взаимоотношения центра и субъектов Федерации.
Военно-политический кризис в Чеченской Республике.
Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Роль
иностранных займов. Тенденции деиндустриализации и увеличения
зависимости экономики от мировых цен на энергоносители. Ситуация в
российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта
продовольствия. Финансовые пирамиды. Дефолт 1998 г. и его последствия.
Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Свобода средств массовой
информации (далее - СМИ). Свобода предпринимательской деятельности.
Возможность выезда за рубеж. Кризис образования и науки. Социальная
поляризация общества и смена ценностных ориентиров. Безработица и
детская беспризорность. Проблемы русскоязычного населения в бывших
республиках СССР.
96. Новые приоритеты внешней политики. Россия - правопреемник СССР на
международной арене. Значение сохранения Россией статуса ядерной
державы. Взаимоотношения с США и странами Запада. Россия на
постсоветском пространстве. СНГ и союз с Белоруссией. Военно-

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Тема 5.2. Современный мир.
Глобальные проблемы
человечества

политическое сотрудничество в рамках СНГ.
97. Российская многопартийность и строительство гражданского общества.
Основные политические партии и движения 1990-х гг., их лидеры и
платформы. Кризис центральной власти. Обострение ситуации на Северном
Кавказе. Вторжение террористических группировок в Дагестан. Добровольная
отставка Б.Н. Ельцина
Практические занятия
98. Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Занятие с использованием
музейнопедагогических технологий
99. Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Занятие с использованием
музейнопедагогических технологий
Основное содержание
100. Современный мир. Глобальные проблемы человечества. Существование и
распространение ядерного оружия. Проблема природных ресурсов и
экологии. Проблема беженцев. Эпидемии в современном мире. Процессы
глобализации и развитие национальных государств.
101. Внешняя политика США конце XX - начале XXI в. Развитие отношений с
Российской Федерацией. Европейский союз.
102. Разделение Чехословакии. Распад Югославии и война на Балканах.
Агрессия НАТО против Югославии. Развитие восточноевропейских
государств в XXI в. (экономика, политика, внешнеполитическая ориентация,
участие в интеграционных процессах).
103. «Оранжевые» революции на постсоветском пространстве.
Политическое развитие арабских стран в конце XX - начале XXI в. "Арабская
весна" и смена политических режимов в начале 2010-х гг. Гражданская война
в Сирии.
"Левый поворот" в Латинской Америке в конце XX в.
104. Развитие науки и культуры во второй половине XX - начале XXI в.
Развитие науки во второй половине XX - начале XXI в. (ядерная физика, химия,
биология, медицина). Научно-техническая революция. Использование
ядерной энергии в мирных целях. Достижения в области космонавтики
(СССР, США). Развитие электротехники и робототехники. Информационная
революция. Интернет.
105. Течения и стили в художественной культуре второй половины XX - начала
XXI в.: от модернизма к постмодернизму. Литература. Живопись.

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Тема 5.3. Россия в XXI веке:
вызовы времени и задачи
модернизации

Архитектура: новые технологии,
концепции, художественные решения. Дизайн. Кинематограф. Музыка: развитие
традиций и авангардные течения. Джаз. Рок-музыка. Массовая культура.
Молодежная культура
Практические занятия
106. «Оранжевые» революции на постсоветском пространстве и в
развивающихся странах.
Работа с историческими источниками.
107. «Оранжевые» революции на постсоветском пространстве и в
развивающихся странах.
Работа с историческими источниками.
108. Человек в стремительно меняющемся мире: культура и научно-технический
прогресс.
Дискуссия по методу «метаплана»
Основное содержание
109. Россия в XXI в.: вызовы времени и задачи модернизации.
Политические и экономические приоритеты. Вступление в должность
Президента В.В. Путина и связанные с этим ожидания. Начало преодоления
негативных последствий 1990-х гг. Основные направления внутренней и
внешней политики. Федерализм и сепаратизм. Создание Федеральных
округов. Восстановление единого правового пространства страны.
Разграничение властных полномочий центра и регионов. Террористическая
угроза и борьба с ней. Урегулирование кризиса в Чеченской Республике.
Построение вертикали власти и гражданское общество. Военная реформа.
Экономический подъем 1999-2007 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики,
роль нефтегазового сектора и задачи инновационного развития. Крупнейшие
инфраструктурные проекты. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой
рыночной экономики. Начало (2005) и продолжение (2018) реализации
приоритетных национальных проектов.
Президент Д.А. Медведев, премьер-министр В.В. Путин. Основные
направления внешней и внутренней политики. Проблема стабильности и
преемственности власти.
110. Избрание В.В. Путина Президентом Российской Федерации в 2012 г. и
переизбрание на новый срок в 2018 г. Вхождение Крыма в состав России и
реализация инфраструктурных проектов в Крыму (строительство Крымского
моста, трассы "Таврида" и других). Конституционная реформа (2020).

3
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3, ЛР
7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10

Новый облик российского общества после распада СССР. Социальная и
профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная
политика. Основные принципы и направления государственной социальной
политики. Реформы здравоохранения. Пенсионные реформы. Реформирование
образования, культуры, науки и его результаты. Начало конституционной
реформы. Снижение средней продолжительности жизни и тенденции
депопуляции. Государственные программы демографического возрождения
России. Разработка семейной политики и меры по поощрению рождаемости.
111. Пропаганда спорта и здорового образа жизни и их результаты. XXII
Олимпийские и XI Паралимпийские зимние игры в Сочи (2014), успехи
российских спортсменов, допинговые скандалы и их последствия для
российского спорта. Чемпионат мира по футболу и открытие нового образа
России миру.
Повседневная жизнь. Социальная дифференциация. Качество, уровень жизни
и размеры доходов разных слоев населения. Постановка государством вопроса
о социальной ответственности бизнеса. Модернизация бытовой сферы. Досуг.
Россиянин в глобальном информационном пространстве: СМИ,
компьютеризация, Интернет. Массовая автомобилизация. Военнопатриотические движения. Марш "Бессмертный полк". Празднование 75летия Победы в Великой Отечественной войне (2020).
112. Внешняя политика в конце XX - начале XXI в. Утверждение новой
Концепции внешней политики Российской Федерации (2000) и ее реализация.
Постепенное восстановление лидирующих позиций России в международных
отношениях. Современная концепция российской внешней политики. Участие
в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных
конфликтов. Оказание помощи Сирии в борьбе с международным
терроризмом и в преодолении внутриполитического кризиса (с 2015 г.).
Приближение военной инфраструктуры НАТО к российским границам и
ответные меры. Односторонний выход США из международных соглашений
по контролю над вооружениями и последствия для
России. Создание Россией нового высокоточного оружия и реакция в мире.
Практические занятия
113. Развитие политической системы России в начале XXI в. Внешняя политика
РФ в конце XX – начале XXI в. Работа с историческими источниками.
114. Развитие политической системы России в начале XXI в. Внешняя политика

4
2

РФ в конце XX – начале XXI в. Работа с историческими источниками.
115. Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия в современном
мире. Работа с историческими источниками
116. Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия в современном
мире. Работа с историческими источниками
Профессионально ориентированное содержание
117. Наш край в 1992-2022 гг. Начало радикальных экономических преобразований. Либерализация цен.
"Шоковая терапия". Ваучерная приватизация. Гиперинфляция, рост цени падение жизненного уровня населения.
Безработица. Черный рынок и криминализация жизни. Рост недовольства граждан первыми результатами
экономических реформ.
Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Роль иностранных займов. Тенденции
деиндустриализации и увеличения зависимости экономики от мировых цен на энергоносители. Ситуация в
российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта продовольствия. Финансовые пирамиды.
Дефолт 1998 г. и его последствия. Свобода предпринимательской деятельности.
118. Наш край в 1992-2023 гг. Начало преодоления негативных последствий 1990-х гг. Экономический подъем
1999-2007 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи инновационного
развития. Саратовский край 2010-2023
Всего:
Консультации
Промежуточная аттестация (экзамен)

ИТОГО:

2
2

ОК 01, ОК 02, ОК
04,
ОК 05, ОК 06
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10, ЛР 21,

118
12
6

ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06,
ЛР1, ЛР 2, ЛР 3 ,
ЛР 7, ЛР 24, ЛР 26,
ЛР.10, ЛР 21, ЛР
25, ПК 1.1, ПК 3.1,
ПК 3.3,
136

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины «Истории» имеется учебный кабинет истории.
3.1.1. Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект исторических карт;
3.1.2. Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
- экран;
- аудиовизуальные средства – схемы и рисунки к лекциям в виде слайдов и электронных
презентаций
3.1.3. Демонстрационные материалы
-Настенные карты, презентации
3.2. Информационное обеспечение реализации программы 3.2.1. Основные источники:
1. Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
рекомендованные для использования в образовательном процессе, не старше пяти лет с
момента издания.
2. Рекомендуемые печатные издания по реализации общеобразовательной дисциплины
представлены в методических рекомендациях по организации обучения.
Основные источники для студентов:
1. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: в 2 частях; учебник для студентов
профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и
специальности СПО. – М., 2022. — М., 2013.
3.2.2. Дополнительные источники:
1. Мединский В.Р., Торкунов А.В.,История . История России. 1914-1945 годы : 10, класс:
базовый уровень: учебник/ В.Р. Мединский , А.В. Торкунов.- Москва : Просвещение, 2023.
496 с. ,
2. Мединский В.Р., Торкунов А. В. ,История . История России. 1945- начало XXI века : 11
класс: базовый уровень: учебник/ В.Р. Мединский , А.В. Торкунов.- Москва : Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
3. Мединский В.Р., А.О. Чубарьян Всеобщая история. 1914-1945 годы 10, класс: базовый
уровень: учебник/ В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян.- Москва : Просвещение, 2023- 240 с.: ил.
4. Мединский В.Р., А.О. Чубарьян Всеобщая история. 1945- начало XXI века, 11, класс:
базовый уровень: учебник/ В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян.- Москва : Просвещение, 2023. 272 с. : ил.
Для преподавателя:
1. Федеральный закон от 29.11.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении
изменений в Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования».
46

4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования».
5. Булычев М.В. Воронежцев А.В. История Саратовского края, Саратов. 2021 г.
3.2.3. Интернет-ресурсы www. geo. 1september.ru
www.encarta.ru
www.curator.ru – сайт о бизнес-образовании в России

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины раскрываются
через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и
профессиональных компетенций по разделам и темам содержания учебного материала.
Код и наименование
Раздел/Тема
Тип оценочных
формируемых компетенций
мероприятий
ОК 01. Выбирать способы
Р 1, П-о/с
Диагностическая работа
решения
Р 2, П-о/с
Тестирование
задач профессиональной
Р 3, П-о/с
Самооценка и
деятельности применительно к Р 4, П-о/с
взаимооценка
различным контекстам
Р 5, П-о/с
Устный и письменный
ОК 02. Использовать
Р 1, Тема 1.1, 1.2, 1.3, П-о/с опрос
современные
Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, Результаты выполнения
учебных заданий,
средства поиска, анализа и
П-о/с
интерпретации информации, и Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П- фронтальный письменный
опрос
информационные технологии о/с
для выполнения задач
Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, эссе, доклады, рефераты
оценка составленных
профессиональной деятельности П-о/с
Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с презентаций по темам
раздела оценка работы с
ОК 04. Эффективно
Р 1, Тема 1.2, 1.3, П-о/с
взаимодействовать и работать в Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, картами
Практические работы
коллективе и команде
П-о/с
Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П- Промежуточная
аттестация (выполнение
о/с
Р 4, Темы 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, П- экзаменационных заданий)
о/с
Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с
ОК 05. Осуществлять устную и Р1, Тема 1.1,1.2,1,3 П-о/с
письменную коммуникацию на Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5
государственном языке
П-о/с
Российской Федерации с учетом Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, Пособенностей социального и
о/с
культурного контекста
Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5
П-о/с
Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3 П-о/с
ОК 06. Проявлять гражданско- Р1, Тема 1.1,1.2,1.3. П-о/с
патриотическую позицию,
Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5
демонстрировать осознанное
П-о/с
поведение на основе
Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.4 П-о/с
традиционных
Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5,
общечеловеческих ценностей, в П-о/с
том числе с учетом
Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного поведения

ПК 3.2. Осуществлять эффективное
взаимодействие с клиентами в
процессе ведения преддоговорной
работы и продажи товаров;

Р1, П-о/с ,
Р2, П-о/с,
Р3, П-о/с
Р4, П-о/с
Р5, П-о/с

ПК 3.3. Обеспечивать эффективное
взаимодействие с клиентами
(покупателями) в процессе
продажи товаров, в том числе с
использование
специализированных программных
продуктов

ПК 3.8. Организовывать
послепродажное консультационноинформационное сопровождение
клиентов, в том числе с
использованием цифровых и
информационных технологий

ГОСУДАРСТВЕСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «САРАТОСКИЙ
ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2024 – 2025 учебный год

Дисциплина: ОУД.04 История
Специальность код: 38.02.08 Торговое дело

Промежуточная
аттестация

Консультации

Лабораторные
занятия

Практические
занятия

Теоретические
занятия

Лабораторные
занятия

1
?
136
118
73
Форма промежуточной аттестации – экзамен

Практические
занятия

Теоретические
занятия

Учебная нагрузка обучающихся, часов
Занятия во взаимодействии с преподавателем, часов
прикладной модуль
Основное
(практическая
содержание
подготовка)

Всего
учебных занятий

Самостоятельная работа
обучающегося

Объём образовательной программы

№ группы

Курс и семестр
обучения

Преподаватель: Бурова Елена Васильевна, преподаватель высшей категории ГАПОУ СО
«Саратовского техникума отраслевых технологий»

№ занятия

Наименование
разделов и тем

1 курс 1 семестр
Тема 1.1. Россия и мир в годы Первой мировой войны
1
Новейшая история как этап развития человечества. Мир в начале
ХХ в. Новейшая история: понятие, хронологические рамки,
периодизация. Развитие индустриального общества. Технический
прогресс. Изменение социальной структуры общества.
Политические течения: либерализм, консерватизм, социалдемократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение.
Профсоюзы. Мир империй - наследие XIX в. Империализм и
колонии. Национализм. Старые и новые лидеры индустриального
мира. Блоки великих держав: Тройственный союз, Антанта.
Региональные конфликты и войны в конце XIX - начале XX в.

Россия накануне Первой мировой войны: проблемы внутреннего
развития, внешняя политика. Причины и начало и ход Первой
мировой войны. Стремление великих держав к переделу мира.
Убийство в Сараево. Нападение Австро-Венгрии на Сербию.

Количество часов

Планирование содержания дисциплины

Тип
учебного
занятия (в Средства
соответст обучения
вии с
УМК)

Основное содержание
Лекция
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Лекция
Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.

Типы
оценочных
мероприяти
й

самостоятельная
работа
(Д/з)

Фронтальны
й опрос.

Стр. 3-13

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически

Стр. 15-25

Вступление в войну европейских держав. Цели и планы сторон.
Сражение на Марне. Позиционная война. Боевые действия на
австро-германском и Кавказском фронтах, взаимодействие с
союзниками по Антанте. Брусиловский прорыв и его значение.
Изменения в составе воюющих блоков (вступление в войну
Османской империи, Италии, Болгарии). Четверной союз. Верден.
Сомма. Люди на фронтах и в тылу. Националистическая
пропаганда. Новые методы ведения войны.

Власть и общество в годы войны. Положение населения в тылу
воюющих стран. Вынужденные переселения, геноцид (трагедия
русофилов Галиции, армянского народа и др.). Рост антивоенных
настроений. Завершающий этап войны. Объявление США войны
Германии. Бои на Западном фронте. Революция в России и выход
Советской России из войны. Капитуляция государств Четверного
союза. Российское государство и общество в годы Первой мировой
войны. Патриотический подъем на начальном этапе Первой
мировой войны. Массовый героизм воинов. Людские потери.
Политизация и начало морального разложения армии.
Власть, экономика и общество в условиях войны.
Милитаризация экономики. Формирование военно-промышленных
комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны
обществом. Содействие гражданского населения армии и создание
общественных организаций помощи фронту. Введение
государством карточной системы снабжения в городе и разверстки
в деревне. Нарастание экономического кризиса и смена
общественных настроений. Кадровая чехарда в правительстве.
Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей
власти. Прогрессивный блок и его программа. Распутинщина и

Лекция

Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.

ми
понятиями

Фронтальны
й опрос.

Стр. 27-29

десакрализация власти. Политические партии и война: оборонцы,
интернационалисты и пораженцы. Влияние большевистской
пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества.
Итоги Первой мировой войны. Политические, экономические,
социальные и культурные последствия Первой мировой войны

Итоги Первой мировой войны. Работа с картой

Лекция

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.

Фронтальны
й опрос,
работа с
таблицами

Стр 32-33

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Тема 1.2. Основные этапы и хронология революционных событий 1917 г.
Первые революционные преобразования большевиков
6
Причины Великой российской революции и ее начальный этап.
Понятие Великой российской революции, продолжавшейся от
свержения самодержавия до создания Советского Союза. Три
основных этапа: Февральская революция, Октябрьская революция,
Гражданская война. Российская империя накануне революции.
Территория и население. Объективные и субъективные причины
обострения экономического и политического кризиса. Война как
революционизирующий фактор. Национальные и
конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия
модернизации. Основные социальные слои, политические партии и
их лидеры накануне революции.

Лекция

Основные этапы и хронология революционных событий 1917 г.
1
Февраль - март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец
Российской империи. Отклики внутри страны: Москва, периферия,
фронт, национальные регионы. Формирование Временного
правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет
рабочих и солдатских депутатов и его декреты.
Весна - лето 1917 г.: зыбкое равновесие политических сил при
росте влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский
кризис и конец двоевластия. Восстановление патриаршества.

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр. 32-33, стр.
151

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр.38-46,
стр.52-61

Выступление Корнилова против Временного правительства.
Провозглашение России республикой. Свержение Временного
правительства и взятие власти большевиками 25 октября (7 ноября)
1917 г. В. И. Ленин как политический деятель.

Первые революционные преобразования большевиков. Первые
мероприятия большевиков в политической, экономической и
социальной сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение
Брестского мира. Национализация промышленности. Декрет о
земле и принципы наделения крестьян землей. Отделение Церкви
от государства.
Созыв и разгон Учредительного собрания. Слом старого и
создание нового госаппарата. Советы как форма власти. ВЦИК
Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и
саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства
(ВСНХ). Первая Конституция РСФСР 1918 г.

Лекция

Первые революционные преобразования большевиков. Работа с
источниками

Практиче
ское
занятие

10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .

Фронтальны
й опрос.

Стр.64-77

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Тема 1.3. Гражданская война и ее последствия. Культура Советской России в период Гражданской войны
10
Причины и этапы Гражданской войны в России. Установление
1
Лекция
Мультимедийно
советской власти в центре и на местах осенью 1917 - весной 1918 г.
е оборудование.
Начало формирования основных очагов сопротивления
Мединский В.Р.,
большевикам. Ситуация на Дону. Позиция Украинской
Торкунов
Центральной рады. Восстание чехословацкого корпуса.
А.В.,История .
Гражданская война как общенациональная катастрофа.
История России.
Человеческие потери. Причины, этапы и основные события
1914-1945 годы :
Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра
10, класс:
антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения.
базовый
Идеология Белого движения. Положение населения на территориях
уровень:
антибольшевистских сил. Будни села: красные продотряды и белые
учебник/ В.Р.
реквизиции.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
11
Политика "военного коммунизма". Продразверстка,
1
Лекция
Мультимедийно
принудительная трудовая повинность, административное
е оборудование.
распределение товаров и услуг. Разработка плана ГОЭЛРО.
Мединский В.Р.,
Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов.
Торкунов
Выступление левых эсеров. Красный и белый террор, их масштабы.
А.В.,История .
История России.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр.87-95

Фронтальны
й опрос,
работа с
таблицами

Стр. 78-79, стр.
84, стр. 98,стр.
104-106, стр.
115-123

Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу
чрезвычайных органов: ЧК, комбедов и ревкомов.
Особенности Гражданской войны на Украине, в Закавказье и
Средней Азии, в Сибири и на Дальнем Востоке. Польско-советская
война. Поражение армии Врангеля в Крыму. Причины победы
Красной Армии в Гражданской войне. -Вопрос о земле.
Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав
народов России и ее значение. Эмиграция и формирование
русского зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в
регионах в конце 1921-1922 г.
Создание Государственной комиссии по просвещению и
1
Пролеткульта. Наглядная агитация и массовая пропаганда
коммунистических идей. Национализация театров и
кинематографа. Пролетаризация вузов, организация рабфаков.
Антирелигиозная пропаганда и секуляризация жизни общества.
Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление
равноправия полов. Повседневная жизнь. Городской быт:
бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и
трудовые мобилизации. Комитеты бедноты и рост социальной
напряженности в деревне. Проблема массовой детской
беспризорности

Лекция

1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.

Фронтальны
й опрос.
Составление
кроссворда

Стр. 125-139

Революция и Гражданская война в России. Общественнополитическая и социокультурная жизнь в РСФСР в годы
Гражданской войны. Работа с историческими источниками:
агитационные плакаты, исторические революционные и военные
песни, отражающие события Гражданской войны

Профессионально-ориентированное содержание
14«Жизнь в катастрофе»: культура повседневности и стратегии
15
выживания в годы великих потрясений. Наш край в 1920 гг.
Продразверстка, принудительная трудовая повинность,
административное распределение товаров и услуг

Тема 2.1.
СССР в 20-е годы. Новая экономическая политика
Социально-экономический и политический кризис в РСФСР в
начале 20-х гг. Катастрофические последствия Первой мировой и
Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг.
Экономическая разруха. Голод 1921-1922 гг. и его преодоление.
Реквизиция церковного имущества, сопротивление верующих и
преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в

Практиче
ское
занятие

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г.

Фронтальны
й опрос.

Стр. 211-214

Лекция

Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр. 150-156,
159-165

Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и другие. Кронштадтское
восстание.
Отказ большевиков от "военного коммунизма" и переход к новой
экономической политике (НЭП). Использование рыночных
механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения
экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым
продналогом. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа
1922-1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и
пятилетних планов развития народного хозяйства. Учреждение в
СССР звания Героя Труда (1927 г., с 1938 г. - Герой
Социалистического Труда).
Предпосылки и значение образования СССР. Принятие
Конституции СССР 1924 г. Ситуация в Закавказье и Средней Азии.
Создание новых национальных образований в 1920-е гг. Политика
"коренизации" и борьба по вопросу о национальном строительстве.
Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР
однопартийной политической системы. Смерть В. И. Ленина и
борьба за власть. Ситуация в партии и возрастание роли
партийного аппарата. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к
концу 1920-х гг.
Социальная политика большевиков. Положение рабочих и
крестьян. Эмансипация женщин. Социальные лифты. Становление
системы здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с
беспризорностью и преступностью. Меры по сокращению
безработицы. Положение бывших представителей
"эксплуататорских классов". Деревенский социум: кулаки,
середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны, артели и
ТОЗы
Профессионально-ориентированное содержание
Противоречия политики НЭПа. Саратовский край в годы НЭПа.
Отказ большевиков от "военного коммунизма" и переход к новой
экономической политике (НЭП). Использование рыночных
механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения

10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.

Лекция

Фронтальны
й опрос.

Стр. 167-176,
194-195

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым
продналогом
19

Промышленность и торговля в годы НЭПа. Работа с историческими 1
источниками.

Тема 2.2. Советский Союз в конце 1920-х– 1930-е гг.
Индустриализация в СССР. "Великий перелом". Перестройка
экономики на основе командного администрирования.
Форсированная индустриализация. Создание рабочих и
инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и
стахановцы. Ликвидация частной торговли и предпринимательства.
Кризис снабжения и введение карточной системы.

Практиче
ское
занятие

Лекция

Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические
1
последствия. Раскулачивание. Сопротивление крестьян.
Становление колхозного строя. Создание МТС. Голод в «зерновых»
районах СССР в 1932-1933 гг. как следствие коллективизации.

Лекция

Саратовского
края, Саратов.
2021 г.
Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр.207-209

Фронтальны
й опрос.
Составление
таблиц

Стр.221-228

Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных
республиках. Строительство Московского метрополитена.
Создание новых отраслей промышленности. Форсирование
военного производства и освоения новой техники. Ужесточение
трудового законодательства. Результаты, цена и издержки
модернизации. Превращение СССР в аграрно- индустриальную
державу. Ликвидация безработицы.
Утверждение культа личности Сталина. Партийные органы как
инструмент сталинской политики. Органы госбезопасности и их
роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. "История
ВКП(б). Краткий курс". Усиление идеологического контроля над
обществом. Введение паспортной системы. Массовые
политические репрессии 1937-1938 гг. Результаты репрессий на
уровне регионов и национальных республик. Репрессии против
священнослужителей. ГУЛАГ. Роль принудительного труда в
осуществлении индустриализации и в освоении труднодоступных
территорий.
Советская социальная и национальная политика 1930-х гг.
Пропаганда и реальные достижения. Конституция СССР 1936 г.
Итоги и цена советской модернизации. Организация дискуссии по
методу «метаплана»

Лекция

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр. 210-220,
229-238

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
24

Профессионально-ориентированное содержание
Наш Край в годы «социалистического штурма». Социалистическое
соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной
торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение
карточной системы.

Лекция

Наш Край в годы «социалистического штурма». Работа с
историческими источниками

Практиче
ское
занятие

Тема 2.3. Культурное пространство советского общества в 1920–
1930-е гг.
Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа.
Повышение общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в
обществе. "Коммунистическое чванство". Разрушение

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г.
Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г. Стр. 226228

Фронтальны
й опрос.

Стр.223-226,
226-228

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,

Фронтальны
й опрос,
работа с

Стр. 240-245

традиционной морали. Отношение к семье, браку, воспитанию
Торкунов
детей. Советские обряды и праздники. Наступление на религию.
А.В.,История .
Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с безграмотностью.
История России.
Основные направления в литературе и архитектуре. Достижения в
1914-1945 годы :
области киноискусства. Советский авангард. Создание
10, класс:
национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность
базовый
Наркомпроса. Рабфаки. Культура и идеология. Создание "нового
уровень:
человека". Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание
учебник/ В.Р.
интернационализма и советского патриотизма. Общественный
Мединский ,
энтузиазм периода первых пятилеток. Развитие спорта. Освоение
А.В. Торкунов.Арктики. Эпопея челюскинцев. Престижность военной профессии
Москва :
и научно-инженерного труда. Учреждение звания Героя Советского
Просвещение,
Союза (1934) и первые награждения.
2023. 496 с.
27
Культурная революция. От обязательного начального образования
1
Лекция
Мультимедийно
к массовой средней школе. Установление жесткого
е оборудование
государственного контроля над сферой литературы и искусства.
Мединский В.Р.,
Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской
Торкунов
культуры. Социалистический реализм. Литература и кинематограф
А.В.,История .
1930-х гг. Наука в 1930-е гг. Академия наук СССР. Создание новых
История России.
научных центров. Выдающиеся ученые и конструкторы
1914-1945 годы :
гражданской и военной техники. Формирование национальной
10, класс:
интеллигенции. Повседневность 1930-х гг. Снижение уровня
базовый
доходов населения по сравнению с периодом нэпа. Деньги,
уровень:
карточки и очереди. Из деревни в город: последствия
учебник/ В.Р.
вынужденного переселения и миграции населения. Жилищная
Мединский ,
проблема. Коллективные формы быта. Возвращение к
А.В. Торкунов.традиционным ценностям в середине 1930-х гг. Досуг в городе.
Москва :
Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации.
Просвещение,
Материнство и детство в 1930-е гг. Жизнь в деревне
2023. 496 с.
Тема 2.4. Революционные
события 1918 – начала 1920-х гг. Версальско- Вашингтонская система. Мир в 1920-е – 1930-е
гг. Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг.
28
Мир в 1918-1939 гг.: от войны к миру. Распад империй и
1
Лекция
Мультимедийно
образование новых национальных государств в Европе. Планы
е оборудование,

исторически
ми
понятиями

Фронтальны
й опрос

Стр. 246-252

Фронтальны
й опрос,

Стр. 47-69, 7685, 86-96

послевоенного устройства мира. 14 пунктов В. Вильсона.
Парижская мирная конференция. Лига Наций. Вашингтонская
конференция. Версальско- Вашингтонская система.
Революционные события 1918-1919 гг. в Европе. Ноябрьская
революция в Германии. Веймарская республика. Образование
Коминтерна. Венгерская советская республика. Страны Европы и
Северной Америки в 1920-1930-е гг. Рост влияния
социалистических партий и профсоюзов. Приход лейбористов к
власти в Великобритании. Зарождение фашистского движения в
Италии; Б. Муссолини. Приход фашистов к власти и утверждение
тоталитарного режима в Италии.
Стабилизация 1920-х гг. Эра процветания в США. Мировой
экономический кризис 1929-1933 гг. и начало Великой депрессии.
Проявления и социально-политические последствия кризиса.
"Новый курс" Ф.Д. Рузвельта (цель, мероприятия, итоги).
Кейнсианство. Государственное регулирование экономики.
Альтернативные стратегии выхода из мирового экономического
кризиса.
Становление нацизма в Германии. НСДАП; А. Гитлер. Приход
1
нацистов к власти. Нацистский режим в Германии (политическая
система, экономическая политика, идеология). Нюрнбергские
законы. Подготовка Германии к войне. Установление авторитарных
режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг. Борьба против угрозы
фашизма. Тактика единого рабочего фронта и Народного фронта.
Приход к власти и политика правительств Народного фронта во
Франции, Испании. Франкистский мятеж и гражданская война в
Испании (участники, основные сражения). Позиции европейских
держав в отношении Испании. Советская помощь Испании.
Оборона Мадрида. Поражение Испанской Республики.

Лекция

Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.

работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.

Фронтальны Стр. 96-105
й опрос,
работа с
исторически
ми
источниками

Страны Азии, Латинской Америки в 1918-1930-е гг.
Распад Османской империи. Провозглашение Турецкой
Республики. Курс преобразований М. Кемаля Ататюрка. Страны
Восточной и Южной Азии. Революция 1925-1927 гг. в Китае.
Режим Чан Кайши и гражданская война с коммунистами. "Великий
поход" Красной армии Китая. Национально-освободительное
движение в Индии в 1919-1939 гг. Индийский национальный
конгресс. М. К. Ганди.
Мексиканская революция 1910-1917 гг., ее итоги и значение.
Реформы и революционные движения в латиноамериканских
странах. Народный фронт в Чили.
Международные отношения в 1920-1930-х гг.
Версальская система и реалии 1920-х гг. Планы Дауэса и Юнга.
Советское государство в международных отношениях в 1920-х гг.
(Генуэзская конференция, соглашение в Рапалло, выход СССР из
дипломатической изоляции). Пакт Бриана- Келлога. "Эра
пацифизма". Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг. Агрессия
Японии против Китая (1931-1933). Итало-эфиопская война (1935).
Инициативы СССР по созданию системы коллективной
безопасности. Агрессивная политика Германии в Европе
(оккупация Рейнской зоны, аншлюс Австрии). Судетский кризис.
Мюнхенское соглашение и его последствия. Политика
"умиротворения" агрессора. Создание оси Берлин - Рим - Токио.
Японо-китайская война. Советско-японские конфликты у оз. Хасан
и р. Халхин-Гол. Британско-франко-советские переговоры в
Москве. Советско-германский договор о ненападении и его
последствия.
Развитие культуры в 1914-1930-х гг. Научные открытия первых
десятилетий XX в. (физика, химия, биология, медицина и другие).
Технический прогресс в 1920-1930-х гг. Изменение облика городов.
"Потерянное поколение": тема войны в литературе и
художественной культуре. Основные направления в искусстве.
Модернизм, авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм.
Ведущие деятели культуры первой трети XX в. Кинематограф

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр. 116-128,
129-144

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 145-163

1920-1930-х гг. Тоталитаризм и культура. Массовая культура.
Олимпийское движение

класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.

Распространение фашизма в Европе, Антикоминтерновский пакт
и нарастание международной напряженности в 30-е гг. Работа с
историческими источниками

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.
Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.
Тема 2.5. Внешняя политика СССР в 1920–1930-е
годы. СССР накануне Великой Отечественной войны
34
Внешняя политика СССР в 1920-е гг. Внешняя политика: от курса
на мировую революцию к концепции построения социализма в
одной стране. Деятельность Коминтерна как инструмента мировой
революции. Договор в Рапалло. Выход СССР из международной
изоляции. Вступление СССР в Лигу Наций.

Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать
систему коллективной безопасности в Европе. Советские
добровольцы в Испании и в Китае. Вооруженные конфликты на
озере Хасан, реке Халхин-Гол.

Лекция

Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией
,
составление
таблиц

Стр. 184, стр.
273-277

Фронтальны
й опрос

Стр. 277-278,,
стр. 280-281

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мюнхенский
договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР.
Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в
1939 г

Лекция

Зимняя война с Финляндией. Включение в состав СССР Латвии,
Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной
Украины и Западной Белоруссии

Лекция

Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.-

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями,
хронологией

Стр. 279-282

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми картами

Стр. 287-289

Противоречия внешней политики СССР: деятельность НКИД и
Коминтерна. Результативность внешней политики СССР
межвоенного периода. Работа с историческими источниками и
исторической картой.

Практиче
ское
занятие

Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Просвещение,
2023. 496 с.
Профессионально ориентированное содержание
4040. Наш край в 1920-1930-е гг.
41

Лекция

Тема 3.1. Начало Второй мировой войны. Начальный период Великой Отечественной
войны (июнь 1941
– осень 1942)
42
Начало Второй мировой войны. Причины Второй мировой войны.
1
Лекция
Нападение Германии на Польшу и начало мировой войны.
Стратегические планы главных воюющих сторон. Разгром Польши.
Блицкриг. "Странная война". Советско-финляндская война и ее
международные последствия. Захват Германией Дании и Норвегии.
Разгром Франции и ее союзников. Битва за Британию. Агрессия
Германии и ее союзников на Балканах.
Положение в оккупированных странах. "Новый порядок".
Нацистская политика геноцида, холокост. Концентрационные
лагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные
переселения. Коллаборационизм. Движение Сопротивления.
Партизанская война в Югославии.

1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом
океане. Нападение Германии на СССР. Планы Германии в
отношении СССР; план "Барбаросса", план "Ост". Соотношение
сил противников на 22 июня 1941 г. Вторжение Германии и ее

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г. Стр. 226228

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 228-233,
235-236

Фронтальны
й опрос,
работа с
хронологией

Стр. 168-179

Фронтальны
й опрос,
работа с

Стр. 308-316

сателлитов на территорию СССР. Начало Великой Отечественной
войны. Ход событий на советско- германском фронте в 1941 г.
Брестская крепость. Массовый героизм воинов, представителей
всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на
начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны,
образование Государственного комитета обороны. Роль партии в
мобилизации сил на отпор врагу. Создание дивизий народного
ополчения. Смоленское сражение. Наступление советских войск
под Ельней. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и
Севастополя. Срыв гитлеровских планов молниеносной войны.

Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на
осадном положении. Парад 7 ноября 1941 г. на Красной площади.
Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под
Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой весной 1942 г. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда.
Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация
ленинградцев. Дорога жизни.
Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация
предприятий, населения и ресурсов.

Лекция

Нацистский оккупационный режим. Генеральный план "Ост".
Нацистская пропаганда. Массовые преступления гитлеровцев
против советских граждан. Концлагеря и гетто. Холокост.
Этнические чистки на оккупированной территории СССР.
Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и медицинские
эксперименты над заключенными. Угон

Лекция

А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.

исторически
ми картами

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми картами

Стр 316-319

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 339-350

советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение
культурных ценностей. Начало массового сопротивления врагу.
Восстания в нацистских лагерях. Развертывание партизанского
движения.
Нападение японских войск на Перл-Харбор, вступление США в
войну. Формирование Антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз

4647

Причины и начало Второй мировой войны. Работа с исторической
картой и историческими источниками

Тема 3.2. Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.)
48
Коренной перелом в войне. Сталинградская битва. Германское
наступление весной - летом 1942 г. Поражение советских войск в
Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. Приказ№ 227 «Ни
шагу назад!». Дом Павлова. Героическая борьба армий В.И.
Чуйкова и М.С. Шумилова против немецко-фашистских войск.
Окружение неприятельской группировки под Сталинградом и
разгром гитлеровцев. Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, К.К.

Практиче
ское
занятие

Лекция

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми картами,
работа с
хронологией

Стр. 374-390

Рокоссовский. Итоги и значение победы Красной армии под
Сталинградом. Начало коренного перелома в войне.

Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение
героического сопротивления Ленинграда. Битва на Курской дуге.
Соотношение сил. Провал немецкого наступления. Танковые
сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход советских войск в
наступление. Итоги и значение Курской битвы

Лекция

Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и
1
форсирование Днепра.
Освобождение Киева. Итоги наступления Красной Армии летом
- осенью 1943 г.
За линией фронта. Развертывание массового партизанского
движения. Антифашистское подполье в крупных городах. Значение
партизанской и подпольной борьбы для победы над врагом.

Лекция

10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми картами

Стр 390-394

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми картами

Стр. 400-404

Сотрудничество с врагом (коллаборационизм): формы, причины,
масштабы. Создание гитлеровцами воинских формирований из
советских военнопленных. Антисоветские национальные военные
формирования в составе вермахта. Судебные процессы на
территории СССР над военными преступниками и пособниками
оккупантов в 1943-1946 гг.
СССР и союзники.
Война в Северной Африке. Высадка союзнических войск в
Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом
океане. Тегеранская конференция. "Большая тройка"

Лекция

5253

Работа с исторической картой

Практиче
ское
занятие

уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 349-351

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Человек и война: единство фронта и тыла.
"Все для фронта, все для победы!". Трудовой подвиг народа.
Роль женщин и подростков в промышленном и
сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд
ученых. Помощь населения фронту.
Повседневность военного времени. Фронтовая повседневность.
Боевое братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт.
Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на
производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах.
Положение в деревне. Стратегии выживания в городе и на селе.
Государственные меры и общественные инициативы по спасению
детей.
Культурное пространство в годы войны. Песня "Священная
война" - призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели,
композиторы, художники, ученые в условиях войны. Песенное
творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и Церковь
в годы войны. Патриотическое служение представителей
религиозных конфессий. Культурные и научные связи с
союзниками.
Приказ № 227 «Ни шагу назад!». Битва за Кавказ. Оборона
Сталинграда. Героическая борьба армий В.И. Чуйкова и М.С.
Шумилова против немецко-фашистских войск. Окружение
неприятельской группировки под Сталинградом и разгром
гитлеровцев. Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, К.К. Рокоссовский.
Итоги и значение победы Красной армии под Сталинградом.
Начало коренного перелома в войне

Лекция

Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.

Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 354-371

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 378-379

учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Тема 3.4. Победа СССР в Великой Отечественной войне.
Завершение Второй мировой войны
56
Освобождение Правобережной Украины и Крыма. Наступление
советских войск в Белоруссии и Прибалтике. Боевые действия в
Восточной и Центральной Европе и освободительная миссия
Красной Армии. Встреча на Эльбе. Висло-Одерская операция.
Битва за Берлин. Капитуляция Германии. Репатриация советских
граждан в ходе войны и после ее окончания

Война и общество. Восстановление хозяйства в освобожденных
районах. Начало советского атомного проекта. Реэвакуация и
нормализация повседневной жизни. Депортации репрессированных
народов. Взаимоотношения государства и Церкви.

Лекция

Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
картами.

Стр. 406-411

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 354-371

Открытие второго фронта в Европе. Восстания против оккупантов
и их пособников в европейских странах. Конференции
руководителей ведущих держав Антигитлеровской коалиции;
Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения. Роль СССР в
разгроме нацистской Германии и освобождении народов Европы.
Потсдамская конференция. Судьба
послевоенной Германии. Политика денацификации,
демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре "Д").

Лекция

Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии.
Ядерные бомбардировки японских городов американской авиацией
и их последствия. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и
Токийский процесс над военными преступниками Германии и
Японии. Итоги Второй мировой войны.
Создание ООН. Осуждение главных военных преступников.
Нюрнбергский и Токийский судебные процессы.
Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны.
Решающий вклад СССР в победу Антигитлеровской коалиции.
Людские и материальные потери. Изменение политической
карты мира

Лекция

учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 496 с.
Мультимедийно
е оборудование
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 19141945 годы 10,
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023- 240 с.: ил.
Мультимедийно
е оборудование.
Мединский В.Р.,
Торкунов
А.В.,История .
История России.
1914-1945 годы :
10, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.-

Фронтальны
й опрос,
работа с
хронологией
,
исторически
ми картами

Стр.. 206 - 209

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
картами

Стр. 455-458

6061

Завершающий период Великой Отечественной войны. Разгром
милитаристской Японии.
Работа с исторической картой. Уроки войны. Дискуссия по
методу дебатов

Профессионально ориентированное содержание
62Наш край в 1941-1945 гг. Эвакуация. Перестройка экономики на
63
военный лад. Создание Фонда обороны

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г. Стр. 226228
Тема 4.1. Мир и международные отношения в годы холодной войны (вторая половина половине ХХ века)
64
Основные этапы развития международных отношений во второй
1
Лекция
Мультимедийно
половине 1940-х - 2020-х гг. От мира к холодной войне. Речь У.
е оборудование,
Черчилля в Фултоне. Доктрина Трумэна. План Маршалла.
Мединский В.Р.,
Разделенная Европа. Раскол Германии и образование двух
А.О. Чубарьян
2

Лекция

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 241-256

Фронтальны
й опрос,
работа с
хронологией

Стр. 4-15

германских государств. Совет экономической взаимопомощи.
Формирование двух военно-политических блоков (НАТО и ОВД).
Международные кризисы и региональные конфликты в годы
холодной войны (Берлинские кризисы, Корейская война, войны в
Индокитае, Суэцкий кризис, Карибский (Кубинский) кризис).
Создание Движения неприсоединения. Гонка вооружений. Война
во Вьетнаме.

Разрядка международной напряженности в конце 1960-х - первой
половине 1970-х гг. Договор о запрещении ядерных испытаний в
трех средах. Договор о нераспространении ядерного оружия (1968).
Пражская весна 1968 г. и ввод войск государств - участников ОВД
в Чехословакию. Урегулирование германского вопроса (договоры
ФРГ с СССР и Польшей, четырехстороннее соглашение по
Западному Берлину). Договоры об ограничении стратегических
вооружений (ОСВ). Совещание по безопасности и сотрудничеству
в Европе (Хельсинки, 1975 г.).
Ввод советских войск в Афганистан (1979). Возвращение к
политике холодной войны. Наращивание стратегических
вооружений. Американский проект СОИ. Провозглашение
советской концепции нового политического мышления в 1980-х гг.
Революции 1989-1991 гг. в странах Центральной и Восточной
Европы, их внешнеполитические последствия. Распад СССР и
восточного блока.
Соединенные Штаты Америки. Послевоенный экономический
подъем. Развитие постиндустриального общества. Общество
потребления. Демократы и республиканцы у власти: президенты
США и повороты политического курса. Социальные движения
(борьба против расовой сегрегации, за гражданские права,
выступления против войны во Вьетнаме). Внешняя политика США

Лекция

Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945-

,
исторически
ми
понятиями

Фронтальны
й опрос,
работа с
хронологией
,
исторически
ми
понятиями

Стр. 122-132,
192- 206

Фронтальны
й опрос,
работа
исторически
ми
понятиями

Стр. 23-27

во второй половине XX - начале XXI в. Развитие отношений с
СССР, Российской Федерацией.

Страны Западной Европы. Экономическая и политическая ситуация 1
в первые послевоенные годы. Научно-техническая революция.
Становление социально ориентированной рыночной экономики.
Германское "экономическое чудо". Установление V республики во
Франции. Лейбористы и консерваторы в Великобритании. Начало
европейской интеграции (ЕЭС). "Бурные шестидесятые".
"Скандинавская -модель" социально-экономического развития.
Падение диктатур в Греции, Португалии, Испании. Экономические
кризисы 1970-х - начала 1980-х гг. Неоконсерватизм. Европейский
союз.
Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине
XX - начале XXI в. Революции второй половины 1940-х гг. и
установление режимов «народной демократии». СЭВ и ОВД.
Достижения и проблемы социалистического развития в 1950-е гг.
Выступления в ГДР (1953), Польше и Венгрии (1956). Югославская
модель социализма. Пражская весна 1968 г. и ее подавление.
Движение "Солидарность" в Польше. Перестройка в СССР и
страны восточного блока. Революции 1989-1990 гг. в странах
Центральной и Восточной Европы. Распад ОВД, СЭВ. Образование
новых государств на постсоветском пространстве.

Лекция

Страны Азии, Африки во второй половине XX в.: проблемы и пути
модернизации. Обретение независимости и выбор путей развития
странами Азии и Африки.

Лекция

начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Мультимедийно Фронтальны
е оборудование, й опрос,
Мединский В.Р.,

Стр.27-41

Стр.92-103

Страны Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии.
Освободительная борьба и провозглашение национальных
государств в регионе. Китай: провозглашение республики;
социалистический эксперимент; Мао Цзэдун и маоизм;
экономические реформы конца 1970- х - 1980-х гг. и их
последствия; современное развитие. Разделение Вьетнама и Кореи
на государства с разным общественно-политическим строем.
Индия: провозглашение
независимости; курс Неру; внутренняя и внешняя политика
современного индийского государства. Успехи модернизации.
Япония после Второй мировой войны: от поражения к лидерству.
Восстановление суверенитета страны. Японское "экономическое
чудо". Новые индустриальные страны (Сингапур, Южная Корея).
Страны Ближнего Востока и Северной Африки. Турция:
1
политическое развитие, достижения и проблемы модернизации.
Иран: реформы 1960-1970-х гг.; исламская революция. Афганистан:
смена политических режимов, роль внешних сил.
Провозглашение независимых государств на Ближнем Востоке и
в Северной Африке. Палестинская проблема. Создание государства
Израиль. Египет: выбор пути развития; внешнеполитический курс.
Суэцкий конфликт. Арабо-израильские войны и попытки
урегулирования на Ближнем Востоке. Политическое развитие
арабских стран в конце XX - начале XXI в. "Арабская весна" и
смена политических режимов в начале 2010-х гг. Гражданская
война в Сирии.
Страны Тропической и Южной Африки. Этапы провозглашения
независимости ("год Африки", 1970-1980-е гг.). Выбор путей
развития. Попытки утверждения демократических режимов и
возникновение диктатур. Организация Африканского единства.
Система апартеида на юге Африки и ее падение. Сепаратизм.
Гражданские войны и этнические конфликты в Африке.
Страны Латинской Америки во второй половине XX в.
Положение стран Латинской Америки в середине XX в.:
проблемы внутреннего развития, влияние США. Аграрные

Лекция

А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.

Фронтальны
й опрос,
работа с
таблицами

Стр.138-155

7071

реформы и импортозамещающая индустриализация.
Националреформизм. Революция на Кубе. Диктатуры и
демократизация в странах Латинской
Америки. Революции конца 1960-х - 1970-х гг. (Перу, Чили,
Никарагуа)
Причины и этапы «холодной войны». Работа с исторической
картой. Политика «разрядки»: успехи и проблемы

Тема 4.2. СССР в 1945–1953 гг.
72
Влияние последствий войны на советскую систему и общество.
Разруха. Демобилизация армии. Социальная адаптация
фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности и решение
проблем послевоенного детства. Рост преступности.
Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация
экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции.
Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское
хозяйство и положение деревни. Репарации, их размеры и значение
для экономики.
Советский атомный проект, его успехи и значение. Начало гонки
вооружений. Положение на послевоенном потребительском рынке.

Практиче
ское
занятие

Мультимедийно Отчет по
е оборудование, практическо
Мединский В.Р., й работе
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.

Отчет по
практической
работе

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,

Стр. 6-8

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Колхозный рынок. Голод 1946-1947 гг. Денежная реформа и отмена
карточной системы (1947).
Сталин и его окружение. Ужесточение административнокомандной системы. соперничество
в верхних эшелонах
власти. Усиление идеологического контроля. Послевоенные
репрессии. "Ленинградское дело". Борьба с космополитизмом.
"Дело врачей". Сохранение трудового законодательства военного
времени на период восстановления разрушенного хозяйства.
Союзный центр и национальные регионы: проблемы
взаимоотношений.
Рост влияния СССР на международной арене. Начало холодной
войны. Доктрина Трумэна. План Маршалла. Формирование
биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы.
Взаимоотношения со странами народной демократии. Создание
Совета экономической взаимопомощи. Организация
Североатлантического договора (НАТО).
Создание по инициативе СССР Организации Варшавского
договора. Война в Корее
Тема 4.3. СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг.
74
Смена политического курса. Смерть Сталина и настроения в
обществе. Борьба за власть в советском руководстве. Переход
политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Первые признаки
наступления оттепели в политике, экономике, культурной сфере.
XX съезд партии и разоблачение культа личности Сталина. Реакция
на доклад Хрущева в стране и мире. Начало реабилитации жертв
массовых политических репрессий и смягчение политической
цензуры. Возвращение депортированных народов. Особенности
национальной политики. Утверждение единоличной власти
Хрущева.
Культурное пространство и повседневная жизнь. Изменение
общественной атмосферы. Шестидесятники. Литература,
кинематограф, театр, живопись: новые тенденции. Образование и
73

Лекция

А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.-

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 21-28

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.59-68

наука. Приоткрытие железного занавеса. Всемирный фестиваль
молодежи и студентов 1957 г. Популярные формы досуга.
Неофициальная культура. Хрущев и интеллигенция.
Антирелигиозные кампании. Гонения на Церковь. Диссиденты.
Самиздат и тамиздат.
Социально-экономическое развитие СССР. "Догнать и перегнать
1
Америку". Попытки решения продовольственной проблемы.
Освоение целинных земель.
Научно-техническая революция в СССР. Военный и
гражданский секторы экономики. Создание ракетно-ядерного щита.
Начало освоения космоса. Запуск первого спутника Земли.
Исторические полеты Ю.А. Гагарина и первой в мире женщиныкосмонавта В.В. Терешковой. Влияние НТР на перемены в
повседневной жизни людей.

Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы
1
управления к совнархозам. Расширение прав союзных республик.
Изменения в социальной и профессиональной структуре советского
общества к началу 1960-х гг. Преобладание горожан над сельским
населением. Положение и проблемы рабочего класса, колхозного
крестьянства и интеллигенции. Востребованность научного и
инженерного труда.
XXII съезд КПСС и Программа построения коммунизма в СССР.
Воспитание "нового человека". Бригады коммунистического труда.
Общественные формы управления. Социальные программы.
Реформа системы образования. Пенсионная реформа. Массовое
жилищное строительство. Рост доходов населения и дефицит
товаров народного потребления.

Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Лекция

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.-

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.72-81

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 81-91

Внешняя политика. СССР и страны Запада. Международные
военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного
сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г.,
Карибский кризис 1962 г.). СССР и мировая социалистическая
система. Распад колониальных систем и борьба за влияние в
странах третьего мира.
Конец оттепели. Нарастание негативных тенденций в обществе.
Кризис доверия власти.
Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева

Лекция

7879

Общественно-политическое развитие СССР в условиях «оттепели».
Научно-техническая революция в СССР. Дискуссия по методу
«метаплана»

Практиче
ское
занятие

Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История .
История России.
1945- начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
составление
таблиц

Стр. 81-91

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Тема 4.4. Советское общество в середине 1960-х
– начале 1980-х гг.
80
Советское государство и общество в середине 1960-х - начале 1980х гг.
Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена
политического курса. Десталинизация и ресталинизация.
Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной
политики. Косыгинская реформа. Конституция СССР 1977 г.
Концепция "развитого социализма".
Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис
идеологии. Замедление темпов развития. Новые попытки
реформирования экономики. Цена сохранения СССР статуса
сверхдержавы. Рост масштабов и роли ВПК. Трудности развития
агропромышленного комплекса. Советские научные и технические
приоритеты. Создание топливно- энергетического комплекса
(ТЭК).

Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной
мобильности. Миграция населения в крупные города и проблема
неперспективных деревень. Популярные формы досуга населения.
Уровень жизни разных социальных слоев. Социальное и
экономическое развитие союзных республик. Общественные
настроения. Потребительские тенденции в советском обществе.
Дефицит и очереди.

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 134-154

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 177-184

Развитие физкультуры и спорта в СССР. XXII летние Олимпийские
игры 1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых
путей. Авторское кино. Авангардное искусство. Неформалы (КСП,
движение КВН и другие). Диссидентский вызов. Борьба с
инакомыслием. Судебные процессы. Цензура и самиздат.

Лекция

Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией.
Возрастание международной напряженности. Холодная война и
мировые конфликты. Пражская весна и снижение международного
авторитета СССР. Достижение военно-стратегического паритета с
США. Политика разрядки. Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в
Афганистан. Подъем антикоммунистических настроений в
Восточной Европе. Кризис просоветских режимов.
Л.И. Брежнев в оценках современников и историков

Лекция

Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 154-177

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 192-202

8485

Общественно-политическая жизнь в СССР в середине 60-х – начале 2
80-х гг. Внешняя политика СССР в середине 60-х – начале 80-х гг.
Работа с историческими источниками

Тема 4.5. Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991 гг.)
86
Политика перестройки. Распад СССР (1985-1991). Нарастание
кризисных явлений в социально-экономической и идейнополитической сферах. Резкое падение мировых цен на нефть и его
негативные последствия для советской экономики. М.С. Горбачев и
его окружение: курс на реформы. Антиалкогольная кампания 1985
г. и ее противоречивые результаты. Чернобыльская трагедия.
Реформы в экономике, в политической и государственной сферах.
Законы о госпредприятии и об индивидуальной трудовой
деятельности. Принятие закона о приватизации государственных
предприятий.
Гласность и плюрализм. Политизация жизни и подъем
гражданской активности населения. Либерализация цензуры.
Общественные настроения и дискуссии в обществе. Отказ от
догматизма в идеологии. Вторая волна десталинизации. История
страны как фактор политической жизни. Отношение к войне в
Афганистане. Неформальные политические объединения.

Практиче
ское
занятие

Отчет по
практической
работе

Лекция

Стр.210-232

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Новое мышление М.С. Горбачева. Изменения в советской внешней
политике. Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и
Организации Варшавского договора. Объединение Германии.
Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной
Европы. Завершение холодной войны.
Демократизация советской политической системы. XIX
конференция КПСС и ее решения. Альтернативные выборы
народных депутатов. Съезды народных депутатов - высший орган
государственной власти. I съезд народных депутатов СССР и его
значение. Демократы первой волны, их лидеры и программы.

Лекция

Подъем национальных движений, нагнетание националистических
и сепаратистских настроений. Обострение межнационального
противостояния: Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия.
Позиции республиканских лидеров и национальных элит.
Последний этап перестройки: 1990-1991 гг. Отмена 6-й статьи
Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Становление
многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической
партии РСФСР. I съезд народных депутатов РСФСР и его решения.
Противостояние союзной и российской власти. Введение поста
Президента и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР.
Избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР. Углубление
политического кризиса.

Лекция

Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР.
Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.243-252

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 184-192

Фронтальны
й опрос,

Стр.252-269

9091

путях обновления Союза ССР. Ново-Огаревский процесс и
попытки подписания нового Союзного договора. "Парад
суверенитетов". Референдум о сохранении СССР. Превращение
экономического кризиса в стране в ведущий политический фактор.
Нарастание разбалансированности в экономике. Введение
карточной системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная
денежная реформа, трехкратное повышение государственных цен,
пустые полки магазинов. Разработка союзным и российским
руководством программ перехода к рыночной экономике.
Радикализация общественных настроений. Забастовочное
движение. Новый этап в государственно-конфессиональных
отношениях.
Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Планы
ГКЧП и защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление
союзной власти. Распад структур КПСС. Оформление
фактического распада СССР. Беловежские и Алма-Атинские
соглашения, создание Содружества Независимых Государств
(СНГ).
Реакция мирового сообщества на распад СССР. Россия как
преемник СССР на международной арене
Общественно-политическая жизнь в СССР в годы «перестройки».
Внешняя политика СССР в 1985–1991 гг. Дебаты «за» и «против»

Практиче
ское
занятие

Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.

работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Просвещение,
2023. 448 с. : ил..
Профессионально ориентированное содержание
92
Наш край в 1945-1991 гг. Экономика Саратовской области в
послевоенные десятилетия. Положение на послевоенном
потребительском рынке. Колхозный рынок. Голод 1946-1947 гг.
Денежная реформа и отмена карточной системы (1947).

Наш край в 1945-1991 гг. Социально- экономическое положение
Саратовской области 1985 -1991. Превращение экономического
кризиса в стране в ведущий политический фактор. Нарастание
разбалансированности в экономике. Введение карточной системы
снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная денежная реформа,
трехкратное повышение государственных цен, пустые полки
магазинов. Разработка союзным и российским руководством
программ перехода к рыночной экономике
Тема 5.1. Становление новой России (1992–1999 гг.)
94
Б. Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса
реформ. Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром.
Начало радикальных экономических преобразований.
Либерализация цен. "Шоковая терапия". Ваучерная приватизация.
Гиперинфляция, рост цени падение жизненного уровня населения.
Безработица. Черный рынок и криминализация жизни. Рост
недовольства граждан первыми результатами экономических
реформ.
Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях
ухудшения экономической ситуации. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и
его оценка Конституционным судом. Возможность мирного выхода
из политического кризиса. Трагические события осени 1993 г. в
Москве. Всенародное голосование (плебисцит) по проекту
Конституции России 1993 г. Ликвидация Советов и создание новой
93

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 257-270

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 274-275

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 278-303

системы государственного устройства. Принятие Конституции
России 1993 г. и ее значение. Становление российского
парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения
федеративного государства. Утверждение государственной
символики.
Обострение межнациональных и межконфессиональных
отношений в 1990-е гг. Подписание Федеративного договора (1992)
и отдельных соглашений центра с республиками.
Взаимоотношения центра и субъектов Федерации. Военнополитический кризис в Чеченской Республике.
Корректировка курса реформ и попытки стабилизации
экономики. Роль иностранных займов. Тенденции
деиндустриализации и увеличения зависимости экономики от
мировых цен на энергоносители. Ситуация в российском сельском
хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта продовольствия.
Финансовые пирамиды. Дефолт 1998 г. и его последствия.
Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Свобода
средств массовой информации (далее - СМИ). Свобода
предпринимательской деятельности. Возможность выезда за рубеж.
Кризис образования и науки. Социальная поляризация общества и
смена ценностных ориентиров. Безработица и детская
беспризорность. Проблемы русскоязычного населения в бывших
республиках СССР.
Новые приоритеты внешней политики. Россия - правопреемник
СССР на международной арене. Значение сохранения Россией
статуса ядерной державы. Взаимоотношения с США и странами
Запада. Россия на постсоветском пространстве. СНГ и союз с
Белоруссией. Военно- политическое сотрудничество в рамках СНГ.

Просвещение,
2023. 448 с. : ил.

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.303-313

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.313-324

Российская многопартийность и строительство гражданского
общества. Основные политические партии и движения 1990-х гг.,
их лидеры и платформы. Кризис центральной власти. Обострение
ситуации на Северном Кавказе. Вторжение террористических
группировок в Дагестан. Добровольная отставка Б.Н. Ельцина

Лекция

9899

Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Занятие с
использованием музейнопедагогических технологий

Практиче
ское
занятие

Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История
.
История России.
1945начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский
,
А.В. Торкунов.Москва
:
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История .
История России.
1945- начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.-

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 325-335

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Москва :
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Тема 5.2. Современный мир. Глобальные проблемы человечества
100 Современный мир. Глобальные проблемы человечества.
Существование и
распространение ядерного оружия. Проблема
природных ресурсов и экологии. Проблема беженцев. Эпидемии в
современном мире. Процессы глобализации и развитие
национальных государств.

101

Внешняя политика США конце XX - начале XXI в. Развитие
отношений с Российской Федерацией. Европейский союз.

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 216219,261-263

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 219-225

102

Разделение Чехословакии. Распад Югославии и война на Балканах. 1
Агрессия НАТО против Югославии. Развитие восточноевропейских
государств в XXI в. (экономика, политика, внешнеполитическая
ориентация, участие в интеграционных процессах).

Лекция

103

«Оранжевые» революции на постсоветском пространстве.
1
Политическое развитие арабских стран в конце XX - начале XXI
в. "Арабская весна" и смена политических режимов в начале 2010х гг. Гражданская война в Сирии.
"Левый поворот" в Латинской
Америке в конце XX в.

Лекция

Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11,
класс:
базовый
уровень:
учебник/
В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва
:
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 212-213

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 213-216

104

Развитие науки и культуры во второй половине XX - начале XXI в.
Развитие науки во второй половине XX - начале XXI в. (ядерная
физика, химия, биология, медицина). Научно-техническая
революция. Использование ядерной энергии в мирных целях.
Достижения в области космонавтики (СССР, США). Развитие
электротехники и робототехники. Информационная революция.
Интернет.

Лекция

105

Течения и стили в художественной культуре второй половины XX начала XXI в.: от модернизма к постмодернизму. Литература.
Живопись. Архитектура: новые технологии,
концепции, художественные решения. Дизайн. Кинематограф.
Музыка: развитие традиций и авангардные течения. Джаз. Рокмузыка. Массовая культура. Молодежная культура

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 238-246

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.246-260

106107

«Оранжевые» революции на постсоветском пространстве и в
развивающихся странах.
Работа с историческими источниками.

Практиче
ское
занятие

108

Человек в стремительно меняющемся мире: культура и научнотехнический прогресс.
Дискуссия по методу «метаплана»

Практиче
ское
занятие

Тема 5.3. Россия в XXI веке: вызовы времени и задачи модернизации

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
А.О. Чубарьян
Всеобщая
история. 1945начало XXI века,
11, класс:
базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский, А.О.
Чубарьян.Москва :
Просвещение,
2023. -272 с. : ил.

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

109

110

Россия в XXI в.: вызовы времени и задачи модернизации.
Политические и экономические приоритеты. Вступление в
должность Президента В.В. Путина и связанные с этим ожидания.
Начало преодоления негативных последствий 1990-х гг. Основные
направления внутренней и внешней политики. Федерализм и
сепаратизм. Создание Федеральных округов. Восстановление
единого правового пространства страны. Разграничение властных
полномочий центра и регионов. Террористическая угроза и борьба
с ней. Урегулирование кризиса в Чеченской Республике.
Построение вертикали власти и гражданское общество. Военная
реформа. Экономический подъем 1999-2007 гг. и кризис 2008 г.
Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи
инновационного развития. Крупнейшие инфраструктурные
проекты. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной
экономики. Начало (2005) и продолжение (2018) реализации
приоритетных национальных проектов.
Президент Д.А. Медведев, премьер-министр В.В. Путин.
Основные направления внешней и внутренней политики. Проблема
стабильности и преемственности власти.
Избрание В.В. Путина Президентом Российской Федерации в 2012
г. и переизбрание на новый срок в 2018 г. Вхождение Крыма в
состав России и реализация инфраструктурных проектов в Крыму
(строительство Крымского моста, трассы "Таврида" и других).
Конституционная реформа (2020).
Новый облик российского общества после распада СССР.
Социальная и профессиональная структура. Занятость и трудовая
миграция. Миграционная политика. Основные принципы и
направления государственной социальной политики. Реформы
здравоохранения. Пенсионные реформы. Реформирование
образования, культуры, науки и его результаты. Начало
конституционной реформы. Снижение средней продолжительности
жизни и тенденции депопуляции. Государственные программы
демографического возрождения России. Разработка семейной
политики и меры по поощрению рождаемости

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 373-383

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.362-389

Пропаганда спорта и здорового образа жизни и их результаты. XXII 1
Олимпийские и XI Паралимпийские зимние игры в Сочи (2014),
успехи российских спортсменов, допинговые скандалы и их
последствия для российского спорта. Чемпионат мира по футболу и
открытие нового образа России миру.
Повседневная жизнь. Социальная дифференциация. Качество,
уровень жизни и размеры доходов разных слоев населения.
Постановка государством вопроса о социальной ответственности
бизнеса. Модернизация бытовой сферы. Досуг. Россиянин в
глобальном информационном пространстве: СМИ,
компьютеризация, Интернет. Массовая автомобилизация. Военнопатриотические движения. Марш "Бессмертный полк".
Празднование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне
(2020).

Лекция

Внешняя политика в конце XX - начале XXI в. Утверждение новой
Концепции внешней политики Российской Федерации (2000) и ее
реализация. Постепенное восстановление лидирующих позиций
России в международных отношениях. Современная концепция
российской внешней политики. Участие в международной борьбе с
терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов. Оказание
помощи Сирии в борьбе с международным терроризмом и в
преодолении внутриполитического кризиса (с 2015 г.).
Приближение военной инфраструктуры НАТО к российским
границам и ответные меры. Односторонний выход США из
международных соглашений по контролю над вооружениями и
последствия для
России. Создание Россией нового высокоточного оружия и реакция
в мире.

Лекция

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр.348-372

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми датами,
понятиями

Стр. 372-380

Развитие политической системы России в начале XXI в. Внешняя
политика РФ в конце XX – начале XXI в. Работа с историческими
источниками.

Практиче
ское
занятие

Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия в
современном мире. Работа с историческими источниками

Практиче
ское
занятие

Профессионально ориентированное содержание

Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История .
История России.
1945- начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.
Мультимедийно
е оборудование,
Мединский В.Р.,
Торкунов А. В.
,История .
История России.
1945- начало
XXI века : 11
класс: базовый
уровень:
учебник/ В.Р.
Мединский ,
А.В. Торкунов.Москва :
Просвещение,
2023. 448 с. : ил.

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

Отчет по
практическо
й работе

Отчет по
практической
работе

117

118

Наш край в 1992-2022 гг. Начало радикальных экономических
преобразований. Либерализация цен. "Шоковая терапия".
Ваучерная приватизация. Гиперинфляция, рост цени падение
жизненного уровня населения. Безработица. Черный рынок и
криминализация жизни. Рост недовольства граждан первыми
результатами экономических реформ.
Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики.
Роль иностранных займов. Тенденции деиндустриализации и
увеличения зависимости экономики от мировых цен на
энергоносители. Ситуация в российском сельском хозяйстве и
увеличение зависимости от экспорта продовольствия. Финансовые
пирамиды. Дефолт 1998 г. и его последствия. Свобода
предпринимательской деятельности.
Наш край в 1992-2023 гг. Начало преодоления негативных
последствий 1990-х гг. Экономический подъем 1999-2007 гг. и
кризис 2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и
задачи инновационного развития.
Саратовский край 2010-2023

Всего :118

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г.

Фронтальны
й опрос,
работа с
исторически
ми
понятиями

Стр. 275-279

Лекция

Мультимедийно
е оборудование,
Булычев М.В.
Воронежцев
А.В. История
Саратовского
края, Саратов.
2021 г.

Фронтальны Стр.279-282
й опрос,
работа с
интернетисточниками

6 ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
1.
Их подвиг в памяти потомков сохраним. (военные судьбы саратовцев в период
Великой Отечественной войны).
2.
Герои Великой Отечественной войны. Валерия Хомякова .
3.
Лютеранская культура в Поволжье (на примере Марксовского района)
4.
Набережная города Саратова- одна из достопримечательностей столицы Поволжья.
5.
Парк Победы, Мемориальный комплекс «Журавли»
6.
История поселка Степное, Саратовской области.
7.
Молодежь в современном обществе. Исследование толерантности молодежи г.
Саратова
на примере студентов ГАПОУ СО «Саратовский техникум отраслевых
технологий».
8.
История архитектуры Саратова с 1930- по 80 –е г.г.
9.
Г. Укек -всемирно известный археологический памятник средневековой культуры
народов Поволжья
10.
Абиев Рахмет – автоматчик роты автоматчиков.
11.
Орден «ПОБЕДА» – символ решающих переломов в Великой Отечественной войне»
12.
Герои моей Малой Родины
13.
Герои Великой Отечественной войны. Мария Аронова.
14.
Дети блокадного Ленинграда.
15.
Воспоминания саратовцев о Великой Отечественной войне.
16.
Саратов –город трудовой доблести.
17.
Саратовский край в годы Великой Отечественной войны.
18.
Маршал Жуков — маршал Победы
19.
Награды Великой Отечественной войны
20.
В память о героях Сталинградской битвы
21.
Трудовой и ратный подвиг советских ученых, конструкторов, изобретателей в годы
Великой Отечественной войны
22.
Женщины в Великой Отечественной войне
23.
Российская Федерация и глобальные вызовы современности.
24.
СССР: триумф и распад.
25.
Наше наследство – это память о ветеране ВОВ.

10
2